分析网络考试的特点、、存在的问题及发展建议
[摘 要]随着网络社会的进步,自主考试模式将成为远程开放教育考试发展的重要趋势之一。通过两种网络考试的实验,探索实现个别化考试服务的科学、有效途径及可行性,从两种网络考试方式的过程比较中,分析网络考试的社会需求、网络考试的特点、目前存在的问题及对网络考试发展的建议等。
[关键词]个别化考试 网络考试 实验
引言
进入21世纪,现代远程开放教育随着信息技术应用的日趋成熟与广泛,已经有了长足的发展。开放性成为现代远程教育与传统教育方式最显著的区别,教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交流。随着社会的发展,人们对“以学生自主学习为中心”的理念越来越理解和重视。考试是教学过程的最后一个环节,其目的是检验学生学习的效果,了解和发现教学中的问题,及时反馈改进教学。如今,在网络环境下,由于求学者可以自主选择学习时间、学习课程和学习场所,必然也有选择考试时间的要求,如何在保证考试质量的前提下,打破固定的考试时间,实现随时考试的自主考试模式成为我们研究的课题。
实验的方法和结果
一、在线考试的实验
为了达到随时考试的目的,选用我校自命题课程《国际结算》进行期末考试实验,利用电大在线平台测试系统进行网络考试。这是基于浏览器和因特网的实时在线传输的考试方式,也称为“在线考试”,是电大有史以来没采用过的考试形式。考试由计算机自动组卷产生客观性试题和主观性试题,客观性试题由考生在计算机上直接回答,交卷后计算机自动阅卷并立即显示分数,主观性试题及答案写在标准的答题纸上,送到指定的地点进行阅卷。试验分两次进行,第一次在2002年7月期末考试期间,在4个考点中选取了1个考点的67人作为样本。经过多方面的准备,《国际结算》课程的在线考试在我校计算机中心的三个考场中同时举行。考生按照教务管理软件随机编排的考场座位号坐在对应的机位上,并注册上网进入考试界面。教师当场开启了A、B两套试题。为避免相邻考生的试题相同,特别要求考生按计算机机位的单、双号分别选择A卷、B卷。实验从整体上讲是比较成功的,没有发生网络传输问题,考场秩序井然。2002年12月27、28日进行了《国际结算》课程考试的第二次实验,全校309名考生在计算机中心参加在线考试。
二、局域网考试实验局域网考试可以承载各种课程的题库,计算机自动组卷,也可以通过网络传输一套或几套试卷,在保证试卷安全保密性前提下,实施课程考试,有效解决课程考试中规模小、笔试考试管理环节多、工作量大等问题。网络智能化考试系统是基于局域网和Internethttp://www.51lunwen.org/dd/网络系统,也称为“局域网考试”系统。选取的考试样本是我校开放教育学院的各类型考生一千多人,实验的课程是我校自开的公共课《WTO知识讲座》,具有一定的知识普及性。全部采用客观性试题进行考试,使网上考试更能显示优越性。利用局域网考试系统,在同等难度系数的前提下,对每个考生的考题采用在大量试题中随机抽取的方式决定,这样既可使整体上的考试内容能涵盖课程的各个知识点,又可使每位考生的考题各有差异,有效地防止协同舞弊的发生,保证考试具有较高的效度和信度。通过表1和表2可以显示实验结果。 可以看出,两种考试结果比较接近,也就是说各考点的考生水平基本一致。实验考点的学生考试分数分布很不平衡,成绩参差不齐,学生作弊较难。 由此可见,网络考试其考试形式新颖、方便、快捷,从数字显示来看,局域网考试比在线考试更得到考生的认可。通过网络考试的实验,课程责任教师认为试题的难易程度适中,成绩分布比较合理,考试方式科学,能有效防止作弊;考务人员认为考试组织环节少,管理效率比较高,人为产生漏洞的可能性大大降低,考试的经济性比较好。
两种网络考试方式的比较
通过两种网络考试的实验,对其考试系统的整体情况进行了分析和比较,通过表3可以看出两种考试实验的比较结果。
通过实验过程逐步提高了我们对网络考试的认识,合理利用电大现有的在线平台测试系统和局域网考试系统,充分利用它们各自的优势为实现个性化考试服务,为学生自主学习服务,在远程开放教育中发挥更大的作用。
根据考试的实验,我们对一些问题有了一定的认识:
一、考试网络系统的安全性由于因特网已在全社会得到普遍的使用,因此,人们设想着能直接通过因特网,方便地实现远程开放教育随时考试的目的,“在线考试”这种形式最符合现代远程开放教育的特点。其最大的优点是,既可以解决学生随时考试问题,又可以解决学生远距离考试问题。但是,因为网络所具有的公开性,在没有很好地解决网络屏蔽问题之前,学生在考试过程中就有可能离开考试系统,进入其他系统进行网上作弊;考试也容易受到外界的恶意攻击而被干扰。另外,由于同时上网的人数过多,有可能发生网络传输缓慢或掉线。所以,“在线考试”存在的最大、最主要的问题是考试网络系统的安全问题。能否有效地解决此问题是在线网络考试形式能否推广的关键。而“局域网考试”系统的数据传输依赖于网络,该传输过程在考试之前已经完成,在考试网络系统的设计上较好地解决了考试环境的安全、考试结果的安全问题,能提高考试质量,达到公正、公平、准确地测试学生掌握知识程度的目的。但在考试程序的安装调试中要投入大量的人力。可以说“局域网考试”虽然应用起来不如“在线考试”方便,但从考试效果看它比在线考试的可信度更高、更严谨。
二、有利于防止考试舞弊现象网络考试的环境一般为机房,考生之间相距很近,容易出现考试舞弊现象,为使“在线考试”做到规范,在线考试的试卷能够达到对每个考生来说都不相同,但是目前还需要人为控制。而“网上考试”的试卷,试题和题量都可以是相同的,但试卷中各试题出现的顺序可以是不同的。由计算机随机组卷,不同考生将面临不同考题,能更有效地防止协同作弊。
三、需要一个适应过程网络考试考生最紧张的是考试界面进入比较麻烦,最不便的是考试过程中检查答题不能浏览整张试卷,这原本是程序上的小问题,却直接影响考生的情绪。尽管考前进行了模拟练习和操作注意事项的指导,但新的考试方式还需有一段适应过程。“在线考试”需要先注册上网再进入课程测试系统,虽然注册麻烦一点,但有利于学生熟悉电大在线平台,促进学生使用网络自主学习。而“网上考试”系统通过口令、姓名、学号即可进入考试界面,操作极为简便,但检查试卷时必须逐题显示,考生感到很不方便。
几点结论
一、网络考试能够满足个别化考试的需要实验证明网络考试可以适应现代远程开放教育的需要,完全有条件实现随时性考试并保证考试的质量,能为考生提供便利的考试服务,符合教育管理的激励理论。
二、网络考试科学、客观、经济通过计算机组卷达到命题的科学合理,考试结果能更客观地反映学生的真实水平;既能降低考试的人力投入,又能减少考试的诸多环节和经济投入,提高考试效率。
三、发挥各自特点通过考试系统软件的设计和硬件的调整,使两种网络考试优势互补,应提高考试系统的通用性和可操作性,即降低对客户端软件和硬件平台的要求,改进软件的灵活性和适应性,这样更有利于网络考试的发展。有关人士认为,网络教育在很长一段时间内只能作为传统教育的有效补充,而且并不是所有的学科都能通过网络教育实现。即使是清华、北大、人大等这样的著名学府,目前也很难实现多层次、多学科的网上教育。因此,网络考试在很长一段时间内也只能作为传统考试有效的补充,在现代远程开放教育课程考试中,应采用传统考试方式与网络考试方式相结合的形式进行。
