探讨卫生士官生心理健康状况的调查
【摘要】 目的:评估首届卫生士官生的心理健康状况,了解基层部队的心理卫生工作,为院校心理健康教育提供参考。方法:采用UPI对我校2003年入学的首届卫生士官生120人的心理健康进行普查。结果:39.16%士官生可能存在心理问题需要咨询和关注,但比率低于同期调查的本科生及入伍新兵。结论:首届卫生士官的心理素质较高;基层部队的心理卫生工作比较落后;院校应加大力度培养部队急需的心理卫生人才。
【关键词】 卫生士官 UPI 心理健康
【Abstract】 Objective To evaluate the mental health status of the medical sergeants,discuss the problems of mentalhygiene in the elementarytroops and provide reference formental health education of university.Methods Mental healthof 120 medical sergeants who had been enrolled in 2003 was surveyed byUniversity Personality Inventory(UPI).Results 39.61%of the medical sergeant probably had mental illness,butthe ratewas lowerthan the rate of undergraduates andrecruits surveyed at the same time.Conclusion The mental health status of the medical sergeants was relatively better,while that of the elementary troops was relatively undeveloped. Therefore the university should take more steps to trainpsychologists for the troops.http://www.51lunwen.org/
【Key words】 medical sergeant; UPI; mental health
卫生士官担负着基层边队的主要卫生工作,除防病治病外,还是部队心理健康教育的主体力量。研究他们的心理健康状况,对了解部队基层卫生人员的心理素质及开展院校心理健康教育,培养部队心理卫生人才具有现实意义。
1 对象与方法
1.1 对象 我校2003年入学的全军首届卫生士官生120人。最小年龄18岁,最大年龄24岁,平均年龄20.64岁(S=1.14岁);均为男性,来自于全军各大军区。兵龄2年者83人,3年者37人。
1.2 方法 采用中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会组织修订的中文版大学生人格问卷(UPI)[1]在卫生士官生入校1个月后对其心理健康状况进行普查。调查按照统一指导语进行;时间25min。心理健康状况的评定严格遵照量表的判断标准。
2 结果
2.1 心理健康的基本情况 调查结果显示:一类学员13人(占10.83%),二类学员34人(占28.33%)。在120名士官生中,曾经觉得心理方面有问题的有10人;接受过心理咨询和治疗的仅有1人;在答卷中要求心理咨询的有15人。
2.2 与同期调查的本科生相比 与同期调查的103名本科生(一类学员18人,二类学员40人)相比,经χ2检验(χ2值5.952),P<0.025,说明士官生中一二类学员的比率低于本科生,即士官生的总体心理素质优于本科生。
3 讨论
3.1 调查方法的选择 王建中[2]曾对UPI与SCL-90进行比较研究后认为,UPI与SCL-90在大学生心理健康调查与筛选方面的作用基本相当。也有学者[3]使用UPI对入伍新兵的心理健康状况进行调查。笔者考虑到UPI的条目较少、统计简单、操作方便,且士官生与大学生年龄相近,故采用本量表对入学卫生士官生进行心理健康评估。
3.2 结果分析 本次调查结果表明,士官生中一类学员占10.83%,二类学员占28.33%,即有39.16%的学员可能存在心理问题需要咨询和关注,低于同期调查的本科生及朱青峰[3]的新兵调查。本届士官生69.2%具有2年兵龄,其余均是3的兵龄。经过几年的军队生活和教育,熟悉了军队的纪律和要求,士官生能很好地适应部队环境,说明部队的政治思想工作是有成效的。士官生是从士兵中考核选拔出来的,各方面的素质较高,其心理素质优于新兵;能够考入军校,由普通士兵转为专业技术士官,对士官生来说,是一件非常荣誉的事情,这是影响心理健康不容忽视的积极因素。
3.3 心理健康教育的重要性 在被调查的士官生中,有10人曾经觉得心理方面有问题,而过去接受过心理咨询和治疗的仅有1人;在答卷中要求心理咨询的高达15人。这说明当前基层部队的心理健康教育还处于弱势,许多心理问题不是通过心理方法来解决,而是通过批评教育进行掩盖、压抑。如何切实地加强部队的心理健康教育,笔者认为,应该从卫生士官着手。卫生士官担负着基层部队的主要卫生工作,除防病治病外,还是部队心理健康教育的主体力量。在培训期间,院校应安排一定学时有目的的进行心理卫生知识的宣讲,特别是常见心理问题的处理、心理辅导的技巧、心理档案的建立等,努力把卫生士官生培养成一名合格的心理辅导员,尽快为部队输送心理卫生方面的人才。
【参考文献】
[1]樊富珉.大学生人格问卷UPI[C].中国心理卫生协会大学生心理咨询委员会93年会,北京,1993
[2]王建中.UPI与SCL-90的比较研究[J].中国心理卫生杂志,1995,9(3):117~119
[3]朱青峰.新兵1 070名心理卫生状况分析[J].临床军医杂志,2002,30(1):60~61
