探索赏识教育的奥秘
关键词：赏识；孩子
哭泣的心灵
在从上海开往南京的列车上，我看到这样一幕情景:一个婴儿哭了，年轻的父母马上千方百计地哄他、逗他、安抚他……望着望着，我突然想到:婴儿的啼哭，也许只是身体略有不适，就得到了如此的关注，而在现实生活中，多少孩子的心在哭泣，又有谁来理会呢?!
一个孩子向我哭诉了他三次被抛弃的心理感受:当他接到一个三类学校的录取通知书后，父母脸上从此再没有笑容，他感到被父母抛弃了;到学校后，在老师一句又一句:“你们也不想想你们是什么东西!”的训斥声中，他感到自己又被老师抛弃了;当他好不容易考了一次好成绩，却被老师、家长怀疑为作弊时，他终于感到生活中的最后一点希望也没有了。怎么办呢?他躲在一个偏僻的地方嚎陶大哭，哭得震天动地、撕心裂肺，苍天都为之动容，世间却无人理会。他终于自己也把自己抛弃了，堕落从此开始我们好久好久没有夸我们孩子聪明、夸我们孩子漂亮了—这正是每个孩子心灵深处的强烈需求啊!小时候他们都是在这类赞美声中欢快地成长;在指责声中长大的孩子当今中国，“应试教育”的重压，使最富有人情味的家庭教育仿佛也在异化:我们好久好久没有用赏识的目光凝视自己的孩子了—小时候，正是这种目光把孩子包围，使他们心里充满温暖。
我们好久好久没有倾听孩子的心里话了—其实每个孩子的心里话都最想对父母说，面对父母却往往是相对无言，默默无语;我们好久好久没有拥抱自己的孩子—在发达国家常常看到这样的标语:“你今天有没有忘记拥抱你的孩子?”;那么我们充满爱心、望子成龙的家长都在干些什么呢?耳闻目睹的几件事使我终生难忘:
—一个男孩兴高采烈地冲回家告诉妈妈:“好消息，好消息，老师今天终于表扬我了!”你猜这位母亲说什么:“我不要听!我根本就不要听!也不撒泡尿照照自己—受表扬就会翘尾巴的东西!”小男孩的欢乐顿时烟消云散;—一个小女孩一蹦一跳地跑回家告诉爸爸:“好消息，我终于得了个一百分。”“什么一百分?”父亲露出了喜悦的神情、“自然。”父亲的表情马上变得不自然了:“唉!亏你还说得出口，我一看到你心就烦。”小女孩一下子眼泪汪汪;—一位成绩一般，但劳动非常出色的女孩，非常自豪地向父母汇报她劳动总是得全班最高分时，得到的竟是一顿臭骂:“呸!这个傻丫头，不知害羞的东西，我看你今后是扫马路、倒垃圾的料!”小姑娘睁着困惑的眼睛，一脸茫然;—有几位母亲直言不讳地告诉我，她们对孩子最常说的口头禅是:“儿子啊，看你这副窝囊样，我看你是废得了‘废得了、废得了……”我对他们的回答是:“战场上，如果有谁敢喊‘完蛋了、完蛋了’肯定要被就地正法的。孩子的人生难道不是战场吗?异常激烈的升学竞争已使孩子精疲力尽、焦虑不安，我们还有什么理由、又有什么必要总对他们讲泄气话吗?!”据有关资料显示:我国目前有6000万对父母坦言自己是失败的家长。
问题出在哪里?出在父母身上，出在一种陈旧的家教观念上。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。
农民希望庄稼快成长的心情和家长希望孩子早日成材的心情是完全一样的。可做法却往往不同了。农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠的时候，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么?怎样满足孩子?
庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。孩子学习不行时，许多家长却一味指责。有没有想过自己的责任，在自己身上找找原因呢?!
地理环境变化时，农民都知道要改变种植方法。社会环境变革时，父母有没有想到要更新教育观念呢?
当今中国，经济改革形势一年一个样，而家长的教育观念却几十年、甚至上百年不变样，能培养出面对21世纪激烈竟争的跨世纪人才吗?!赏识导致成功
时代发展到今天，家庭教育观念的更新已显得刻不容缓。心灵饱受创伤、在分数线上苦苦挣扎的孩子多么渴望父母能以新的形象出现在他们面前。怎么力、?有没有适合当今孩子的家庭教育方法?有。这是一种神奇而又普通的教育方法，是一种新鲜而又古老的教育方法，是每个家长都本能地使用过、无意中忘却了的教育方法。
我在领悟到这种方法后，把3岁半仍一个字也不会说、震耳雷声也听不见的哑女培养为中国第一位残疾少年大学生。前几年，我把这种方法让一些聋儿家长分享，结果中国出现了几十个周婷婷式的早慧儿童。
聋童尚有如此潜力，健全孩子难道无潜力可挖吗?!近两年来，我又把这套方法让许多健全孩子的家长分享，结果不仅出现了一个又一个早慧儿童，而且使许多在绝望中苦苦挣扎的差生很快嫩起了希望之火，命运产生了奇迹般的变化。
我在南京和全国各地作了数百场题为(父母曾是教育家，捡回您遗忘的宝藏)的报告，均产生强烈的反响。家长的普遍感受是—开窍了，后悔的是—没有把那口子带来，希望知道的是—下次报告会在哪里?
一位年轻的母亲听完报告后彻夜难眠，给年仅6岁的女儿写了一份长达6000字的忏悔录。她含泪反思到:“如果说在生活上是父母惯坏了孩子，也许在教育上恰恰是孩子惯坏了父母—孩子对父母各种要求的尽力满足，使当代父母变得越来越贪心。”陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出:“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”
我们认为:21世纪的竞争是人才的竞争。许多国家首脑部门已经意识到:如何最大限度地发掘孩子的潜力，不仅关系到一个孩子的命运，甚至关系到一个民族的未来。于是，教育变革正逐步成为一股不可阻挡的历史潮流。
我们认为:每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能，我们应当尊重每一个幼小的生命，爱惜生命的每一项内容。不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。
我们认为:哪怕天下所有人都看不起您的孩子，做父母的都应眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他。为自己创造的生命—这个万物之灵而自豪。
我们认为:孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母应该为他们多喊“加油”，高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次的被打倒，也要坚信他们一千零一次能站起来。
我们认为:科学的成材观不是以牺牲孩子的童年为代价，而是给孩子一个更加美好和充实的童年。孩子的心灵处于舒展还是压抑状态才是教育成败的关键。
我们认为:没有赏识就没有教育。教育史上的哥白尼—捷克教育家夸美钮斯很久很久前就指出，应当像尊重上帝一样地尊重孩子。因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识。就精神生活而言，每个幼小生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
我们认为:赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使孩子变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越坏。我们认为:赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处—小题大作、无限夸张，成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处—小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。我们认为:赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒—一个人觉醒的力量是排山倒海的，是势不可挡的。
漫步街头，当我们看到一个衣裳槛褛的孤儿时，往往投去同情的目光;然而在现实中，也许您身边孩子的心灵正处在饥寒交迫中，累累创痕、处处伤疤，家长却毫无察觉、茫然不知……
当幼儿还不知道为什么赏识时，他们却受到了无尽的赏识、无尽的慈爱;可是随着孩子年龄的增长，当他们越来越懂得赏识的重要、越来越需要赏识时，赏识却离他们越来越遥远……
归来吧!赏识。
