(1)研究发展阶段
1999-2004年为萌芽期,2005-2014年为快速发展期,2015-2018年为稳定发展期。
(2)研究主体方面
438位作者贡献了我国中职计算机教育教学的主要研究文献,其中有40位高产作者为我国中职计算机教育教学领军人物,发文量在4篇以上,作者成熟度较高。进行中职计算机教育教学的研究机构共621个,发文频次大于等于10篇的研究机构共有15家,但是各机构大多数是独立进行研究,他们之间的合作较少。从地域分布来看,我国江浙、东部沿海、东三省地区的中职计算机教育无论研究机构还是发文量都发展最快,相关实践和研究都领先于其他地区。文献来源期刊分布范围较为广范,不集中;期刊影响力较低,有待进一步提升。
(3)研究热点
经分析统计,本文研究热点共25个,覆盖范围广泛。研究主题主要有中职计算机专业、课程体系、中职计算机教学(教学模式、教学方法、计算机基础教学、教学改革)、实践创新、就业。
参考文献(略)