摘要：本文透过当前初中信息技术教育的现状和存在的问题——教师教学乏味、学生学习无趣出发，进而分析了其存在的原因——传统信息技术教学中“对话”严重缺失，接着介绍对话理论的要义及对话教学的特点，在此基础上详细阐述对话理论在初中信息技术教育中的实施和应用中应注意的几个问题：前提、基础、关键和路径，以更好的摆脱初中信息技术教育的困境。
目录
一、初中信息技术教育的症结及归因
（一）初中信息技术教育的症结
（二）初中信息技术教育的归因
二、对话理论的要义及对话教学的特点
（一） 对话教学理论的要义
（二） 对话教学模式的特点
三、对话理论在初中信息技术教育中的应用
（一）对话的前提：把握目标，体验学习
（二）对话的核心：基于任务或问题的学习讨论过程
（三）对话的关键：分层教学，分层施教，分层练习
（四）对话的路径：循序渐进，小组学习
