[摘 要 ]高等教育中很多专业都是直接为企业培养人才 ,在高职教育中的“ 校企联合 ,订单培养的办学模式中 ,学校与企业的对接表现得更为直接。如何在学生上岗前就培养学生所需要的企业文化素质 ,使学生较快地融入企业实践活动 ,为社会培养大批合格的“ 实用型 ” 技术人才 ,是高等教育中亟待解决的问题。笔者认为企业文化教育是学校教育与企业生产、 服务、技术、 管理实际相结合的重要契合点 ,本文阐述了对高等院校学生进行文化素质教育过程中如何吸纳企业文化元素 ,并对如何正确有效的实施企业文化教育提出了一些初步的想法。
企业文化是企业管理理论和管理实践长期发展的自然结果 ,其现实意义就在于直接导向未来。是企业持久竞争优势的来源和内在驱动力。优良的企业文化能够创造出一个良好的企业环境 ,提高员工的职业道德素质和科技文化素质 ,形成企业发展不可缺少的精神纽带和道德纽带 ,调动有助于企业发展的积极因素。优秀的“ 企业文化 ” 代表了现代企业的新思想 ,新潮流 ,新文化 ,新风尚。在企业界一些开拓者的倡导和推动下 ,“ 企业文化 ” “随着企业的发展壮大而迅速发展 ,并成为企业员工的必修课。特别是在当前社会经济激烈竞争的形势下 ,“ 企业文化 ” 对于企业的生存和发展起到了积极的推动作用。随着经济全球化进程步伐加快 ,“ 企业文化 ” 在一个企业中起到的作用越来越重要。一个企业的“企业文化 ” 如何 ,很大程度上 说明企业的员工整体素质与团队意识 ,也融合了领导的个人理念。
一、 企业文化教育的意义与作用
企业文化涵盖企业的精神文化、 行为文化及物质文化 ,而精神文化是企业文化的核心价值体现 ,是企业员工通过长期的生产经营活动得以逐步建立的。企业的精神文化最能体现一个企业的精华 ,它深深“ 内化 ” 于企业员工的心理之中 ,并通过一定的文化仪式得以表现与发展 ,是群体文化心理的长期“ 积淀 ” 。企业的精神文化是一种超越个性的群体意识 ,具有更广泛、 更深刻、 更长远的社会意义。
1 .企业文化教育属于人文素养教育 ,与现代企业管理由技术管理、 制度管理、 产品管理向文化管理的战略转移相吻合。企业文化管理强调人的作用,重视开发人的精神素质 ,确立人的主体地位。这种以人为本的精神使学生懂得人在企业中处于首要地位。学生在学习企业文化时 ,必须了解一个国家政治、 经济、 民族文化传统等环境因素 ,同时还要了解先进的科学技术和科学思想。所以 ,企业文化教育可以提高学生的综合素养。
2 .企业文化教育是养成良好职业道德素质所不可缺少的途径 ,对提高学生的职业素质有重要作用。学生的职业道德素质仅仅通过知识和技能的学习是无法形成的 ,职业实践和企业文化的陶冶是形成良好职业道德必不可少的步骤。企业文化是一个企业的灵魂 ,它昭示着一个企业的精神、 理念、 价值观、 思维方式、 行为规范、 产品形象等。不同的企业有
不同的文化。学生通过对企业文化的学习 ,可以了解一个企业的文化 ,认识企业生产、 经营、 管理等各方面的特点 ,而这是一个现代企业员工必须具备的素质。有了这种素质 ,员工工作的自觉性和工作质量就会大大提高。其次 ,它有利于增强高职毕业生对任职企业的文化认同感。
3 .开设企业文化教育课程 ,使学生认识到企业文化对企业与就业的重要意义。在上岗前就培养学生所需要的企业文化素质 ,使学生较快地融入企业实践活动 ,为社会培养大批合格的“实用型 ” 技术人才。
二、 企业文化教育对高等教育的影响
1 .企业文化教育对高等院校学生具有强大的感召力文化虽然是无形的 ,但它是无处不在、 无时不有 ,渗透在社会和企业的每一个角落。 “ 无形的比有形的重要、 软件比硬件重要 ” ,这就是当前经济发展时代的特征。伴随着世界经济的高速化发展 ,企业正在跨越国界向全球化进展 ,“ 企业文化 ” 也迅速发展走向国际化。由于“ 企业文化 ” 的辐射作用 ,其对国内外各行各业产生影响 ,对高等院校也进行着渗透。高等院校与行业和企业建立起密切的关系 ,把企业的理念和文化引入学院。
2 .企业文化教育对高等院校的毕业生就业产生影响高等职业教育是以职业技术为核心 ,以就业市场为导向 ,以培养生产、 建设、 管理、 服务第一线的高素质、 高技能劳动者为根本任务。企业界的一些有识之士 ,将目光盯上高等院校的毕业生 ,招聘高等院校的毕业生到企业工作 ,以提高企业的发展目标与员工的素质。
3 .企业文化教育对高等教育教学内容的影响高等职业技术院校是因为企业的生存发展而生存发展的 ,行业和企业的需求 ,是这类院校办学的生存条件。 学校按照行业和企业对人才需求的变化来不断调整与改革实施人才培养的教学计划和内容;在行业和企业的大力支持和积极参与下 , 高等院校在企业建起了人才培养的实训基地;并邀请企业家到学校来 ,共同商讨培养人才的教学方案。企业人士可以为师生介绍当前企业对人才需求的规格要求与现状 ,提出合理化的建议、 方案和设想 ,学校和企业关于高等教育的人才培养实施方案进行研讨 ,使高等教育更好地立足于行业、 为企业的需求和社会经济服务。
三、 企业文化教育的实施
为了实现企业文化理论知识能符合实际 ,企业文化教育有较强的职业针对性 ,企业文化教育必须与企业生产、 经营、 管理实际相结合。这样 ,进行的企业文化教育知识才能对毕业生的就业、 任职发挥积极作用。企业文化教育的事实最有效的途径是:
1 .利用假期或实习期组织学生到就业相对集中和稳定的地区或企业进行调查感受。由于地域或行业特点的不同 ,各行业或企业均有自己的企业文化特点 ,组织学生实地考察和感受企业文化 ,可以和这些企业的企业生产、 经营、 管理实际相结合 ,针对性强 ,学生毕业后从学校到企业的这种对接成本就会降低 ,学生对企业的适应性提高 ,能够快速进入角色 ,把他们在学校的理论学习迅速转化到实践中来。
2 .利用学生实习开展企业文化教育。通过学生实习 ,使专业学习和企业文化学习合二为一。学生通过深入到企业生产实践中 ,亲身感受、 认识实习企业的文化能增强对企业文化的感性认识 ,比理论学习更生动、 更形象。其次 ,结合专业实习开展 ,形成统一的整体 ,实现有效整合。通过学习企业文化 ,既能对学生进行人文教育 ,又能提高学生的综合职业能力。再次 ,结合专业实习开展企业文化教育可以通过对一个企业的文化认识 ,了解到与专业相关的一大批同类企业的文化特点 ,有利于增强高职学生对职业岗位群的适应能力。
3 .聘请具有实战经验的企业家到学校讲学。专家讲学能生动地再现一个企业的组织理念、 组织价值观、 组织道德、 组织行为、 组织制度、 组织形象 ,是学生在学习了企业文化的基本理论后 ,感知企业文化个性的行业共性、 地域共性和企业个性
,将经验学习与实践学习相结合。总之 ,对在校生应该进行企业文化教育 ,应采用多种方式、 多种渠道、 多种方法进行。对在校生的企业文化教育应该长期坚持 ,转变学生的思维 ,使高等院校的毕业生符合当前社会与现代企业的要求 ,使高等院校的教育与社会的需求、 行业的需要、 企业的要求相适应。
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