结语
弗兰克法律思想中蕴含着现实主义法学的光芒，他采用跨学科的研究方法破除了法律确定性这一“基本法律神话”，强调法律应当从社会现实出发，着眼于国家社会当前亟需解决的问题，指出当事人得到的判决才是真正的法律。他以怀疑的眼光提出了事实怀疑论，认为法庭之上还原的事实并非客观的事实真相，而是掺杂了法官、律师等人主观个性因素的主观事实，借以告诉世人应当摒弃“个性有害司法”的观念，而应采取接纳包容的态度。此外，他还针对司法改革和法学教育改革提出了一系列具有独到见解的前瞻性举措，他的观点和理论不仅在当时具有重要的理论意义，对于现在也有着不可磨灭的现实意义。从一定程度上看，虽然他在法律不确定性这一论题上走向了极端，甚至存在唯心主义的错误，但弗兰克法律思想中所蕴含的批判怀疑之精神以及现实主义法学的实用性，仍然值得今日之我们学习和借鉴。
对于当代中国，各种现实问题久变不居，旧有的法律不能预设所有新的社会情况，而不断地立新法只会使得法律体系日益庞大冗杂，故而应当肯定法律的不确定性，但我们也不可否认法律应有的确定性。要善于利用法律解释来延续已有法律的生命，实现确定性与不确定性的和谐共存。弗兰克采用了心理学的研究方法来分析法律不确定性的根源，从而破除了基本法律神话。由此，我们也应当重视跨学科研究方法在司法实践和法学教育中的作用，尝试构建适应社会发展的跨领域学科研究方法和新型复合型人才培养模式，不断推进司法案件解决方式多样化。在司法改革和法学教育改革中，弗兰克所提具有前瞻性的举措也值得我们学习。在司法改革中，要从现实出发，重视证据制度，因为证据能够决定法院最后认定的案件事实。只有完善如诉前证据保全等证据制度，系统化证据审核认定等监督体系，才能更好地减少案件客观事实与法院审理所认定的“主观事实”之间的差异，这正是弗兰克事实怀疑论存在的意义。此外，也要充分发挥陪审团的作用，将陪审团所代表的民意充分地体现到司法判决中去，以便实现司法职业化与司法民主化的统一。对于未来可能加入法律职业共同体的法学学生，要优化教育方案，改革现有教育模式，以客观实际的就业需求、职业要求为出发点，让学生充分参与到司法实践活动中去，在解决现实司法问题中理解法学知识，不断提高自身专业素养。
参考文献（略）
