无忧毕设论文：简析高效语文课堂在小学高年级的构建对策和作用
高效语文课堂是指在常态的语文课堂教学中，毕业论文帮写通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。如何提高语文课堂教学的高效性？本人结合自己的教学实践，谈以下几方面粗浅的看法。
一、有创新理念“有什么样的观念就有什么样的教育”。一个优秀的小学语文教师应该认识到自己的使命是：点燃学生学习语文的激情，帮助学生找到学好语文的方法，引导学生理解并相信语文应走在新课程改革前面，用新课程的教学思想、教学理念作指导，改进课堂教学方法，规范课堂教学行为，学生的语文成绩才能真正提高。
二、激发兴趣，增强学生乐学的欲望“兴趣是最好的老师。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性，以便使学生乐学。有了兴趣的激发，有了乐学的欲望，整个学习气氛自然会和谐、愉快起来，课堂的教学有效性当然会提高了。
1.用小学语文注重口语化的特性来唤醒学生，培养学习语文的兴趣生活处处皆语文，尤其是现代社会，高速发展，你无论走到哪里，都离不开语文知识。首先从学生的口头表达方面入手。让学生理解“种瓜得瓜，种豆得豆”，不重视语文，必然会吃亏。明确了这一点，学生会从“学好数理化，走遍天下都不怕”的传统观念中清醒过来，有意识地培养自己学习语文的兴趣。
2.用优美的语言感染学生，激发学习语文的兴趣教师说话能力的高低很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。简洁、富有艺术感染力的语言既能吸引学生的注意力，激发学生的思维活动，又能丰富学生的想象力，使学生受到感染，得到美的享受。教师要有说相声般的幽默、小说般的具体形象、诗歌朗诵般的激情，才能通过优美的语言感染学生，激发学生学习语文的兴趣。
3.用电教手段创设情趣，提高学习语文的兴趣随着信息技术的发展，多媒体教学显示出重要性和独特性，它能让只可意会不可言传的意境生动地再现出来。电教媒体的恰当运用，是优化课堂教学、提高教学质量的有效举措。当然，俗话说“适合的才是最好的”，多媒体辅助教学定位应该是在“辅助”，应先备好课，分析学生的需求，再根据自己的实际需要选择运用多媒体。表现重点、难点、主要逻辑框架，给老师留下足够的发挥空间，给学生留下足够的思维空间。
4.用多样的教学方法，激发学习语文的兴趣教学有法，但教无定法。教师应该根据不同的内容、不同的学生采取不同的教学方法。而且，尽可能的有所变化，不要让学生产生听课疲劳。
三、走近、欣赏学生，师生共创和谐课堂氛围教师要调动学生的情感因素，必须倾注自己的爱“，以爱动其心”，多关心学生，论文发表中心尊重学生的人格，形成师生互爱、彼此尊重、彼此信任的良好师生关系。
1.关爱学生
关爱学生，是每位教师在日常教学中努力工作的原动力。多给学生以关爱，多与学生交流、沟通，倾听学生们的心声，帮助学生们分析、认识和解决各种语文学习问题。学生的心理压力只有得到适度释放，才能愉快学习、健康成长，也才能与老师更加亲近，才能“亲其师，信其道”，才能更有利于有效教学。
2.尊重学生课堂教学应当是师生思维的碰撞、情感的交流。尊重学生不仅表现在尊重学生的情感表现、尊重学生的个性特点、尊重学生的自尊心理，更表现在课堂上对学生主体地位的尊重。在备课时，要强调“三备”：备课本、备教法、备学生，教师要尊重学生的主体地位，发挥学生的主人翁精神，放心大胆地让学生在自主学习过程中不断领悟、不断探究、不断创造，让学生在愉悦、积极的心态中接受新知识。这也是新课程标准中倡导的新的学习方式。这样的学习才显得丰满，充满活力。
3.走近学生虽然教师与学生是师生关系，但是如果教师能放下“师道尊严”的架子，与学生做朋友，走近学生，了解学生，会发现学生是如此的可爱，是如此的富有生机与活力。教师要蹲下身来，完全彻底地接纳学生，以开放的心态接纳不同的观点。教师要学会做学生的知心朋友，与学生建立平等、合作、友好的师生关系，这样就为学生架起了通往成功的阶梯。
4.欣赏学生高尔基曾经说过“：谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”著名的心理学家和教育学家戴尔·卡耐基在谈到人的需要时提出：人们大都“渴望被肯定”。所以教师要提高语文课的效率，就要让学生爱上语文课，能在课上认真听讲，教师就要用欣赏的眼光去关爱学生。
四、有效讲授
1.讲授要有吸引力教师在上课时，首先要考虑如何用语言吸引学生的注意力。生动形象的语言、丰富多样的非语言表达以及饱满的热情、充满感染力是具有吸引力的更高境界。
2.掌握课堂讲授的节奏好的讲授总是保持一定的节奏。保持和学生相适应的教学节奏，这种节奏既能使教师的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。
3.讲授要清晰、明了教师应该用有组织的、清晰的、循序渐进的方式呈现新信息，指导学生获得对所学内容的清晰理解。帮写教学论文总之，高效课堂要以学生终身发展的教学理念为指导，要以扎实的教学内容为载体，要以多元的学习方式为中介，要以积极的课堂气氛为依托，要以减轻学生课业负担为导向。教学质量永远是学校的生命线。要想提高教学质量，必须打造高效课堂。
关键词：高效课堂 教学理念 教学质量
