简析小学语文高效课堂的概念和教育理念
社会在变迁，时代在进步，随着新一轮课程改革的不断深入，素质教育逐步提到日程上来，高效课堂的口号也日益唱响。帮写论文这给多数的教师带来了很多困惑。什么是高效课堂？简单的说：“高效课堂，就是要在课堂上，用最短的时间，让学生获得最大的收益。”通过一段时间的学习，我有很多的收获，对高效课堂也有了一定的认识。小学语文课堂如何才能达到高效,谈谈自己的几点浅薄的认识。
一、备好课是实现语文高效课堂的前提作为一名语文教师，要使自己的课堂实现高效，我觉得首先应该把整个小学阶段的教材看做一个整体，吃透教材，了解每个阶段要掌握的知识点，做到心中有数。接着要把握住每个单元教学的重点、难点。然后教师在课前要全面了解本班学生的能力情况和学习需求，根据“学情分析”有的放矢地钻研教材，精心设计教学过程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。要落实课堂上每一个细节，给学生足够的机会自主学习、交流、讨论、组织学生有效的听、说、读、写、练的课堂活动，这是非常必要的。如：我在教学六年级上册《跑进家来的松鼠》一课时，首先认真钻研了教材，然后根据单元训练重点和本班学生的实际情况，我一共设计了五个环节：1、猜谜语导入。2、自读阅读提示，明确学习任务。3、快速阅读全文，弄明白松鼠在“我”家做了哪些事？4、选择自己最感兴趣的一件事，静静地默读，看看从哪些地方能够体会到全家人对松鼠的喜爱，勾出相关的句子，并把自己的体会写下来，再进行全班交流5、小练笔，总结。因为第四个部分是让孩子进行自主探究，要给足孩子时间，所以这部分孩子们的自学和交流一共花了25分钟左右，效果不错，孩子们体会的很深，在探究中也掌握了本课的写作特点，就是通过几件事，写出松鼠的可爱，表达我们一家人对它的喜爱之情。孩子们很自然地又学到了一种写作方法，在小练笔中充分体现了出来。我觉得这样的课堂就是高效的。
二、和谐的师生关系是实现语文高效课堂的基础所有的老师都清楚，融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛。身为教师，要做学生的良师益友，走近学生。了解他们的心理和年龄特点，关心他们的学习、身心健康，尊重学生的思想，善于激励他们，站在学生的立场上对学生进行批评和鼓励才有实际效果。在课堂上教师要关注每一位学生。一节课只有40分钟，每个学生都起来回答问题是不可能的，但师生间的融洽关系，为孩子们创造了一个愉悦的课堂氛围，能够让孩子主动参与到课堂上，而且老师还要重点关注班上的弱势群体。帮写硕士毕业论文前不久，我有幸听到了赵志祥老师上的课《鹿与狼的故事》，感触颇深。赵老师一上课，就从孩子们最熟悉的喜羊羊与灰太狼谈起，拉近了与学生的距离。然后引导学生进行自学、探究、辩论等。在80分钟的课中，赵老师是那样的风趣、幽默，让我们感觉他和孩子们的关系是平等的，和谐的，孩子们学得轻松，思维活跃，激情高涨。感觉80分钟一转眼就过去了，以至于下课了，有的孩子还意犹未尽，孩子们都不愿意离开。孩子们在这样的课堂中，我相信他们一定能够把自己的全部精力投入其中，那么在最短的时间内，孩子们肯定会有最大的收益。
三、把学生放在主体地位是实现语文高效课堂的根本通过这段时间的学习，我了解到高效课堂是一场“围绕学生、服务学生、激发学生、在于学生、通过学生、为了学生”的改革。真正的高效课堂，应该是学生愿学、善学、乐学，学生能从学习中体验到一种成长的喜悦和幸福！老师要通过精心的设计，让学生尽量的全员参与到各种学习活动中，为学生提供动手实践操作的空间，放手让学生自己学，做到“学生的课堂，学生做主”。四、在课堂上进行语文基本功训练是实现语文高效课堂的关键实现语文高效课堂的关键是在课堂上，老师要认真组织学生进行语文基本功训练,字词句篇,读写听说,都要有明确的要求。如语感的体验、审美能力的培养、语言环境的理解、语句的品赏及写作等,都要有目的性和针对性,依照课程标准的要求,落到实处，让学生在课堂上掌握应该掌握的知识。如：在教学生字词时，我们要让学生在课堂上，读准字音，记忆字形，理解字义并会运用。对于读准字音，可以采用自由读、抽生读，全班读、同桌互读等方式让全部学生都能掌握字音。对于记忆字形，可以让学生看着生字读两遍，然后闭上眼睛写一遍，接着让学生把容易记错的字提出来，大家一起想办法来记忆的方式。还可以采用比赛的形式，进行默写，看谁记得生字多，这样可以调动学生的积极性，尽自己最大的能力掌握这些生字，避免了课后机械的抄写。对于理解字义并会运用，可以采用形近字组词、练习说话、写话的方式来进行。相信通过这样的训练，孩子们可以在课堂上掌握语文的基本功，实现课堂的高效。以上，帮写职称论文只是我个人肤浅的认识。我深深的知道：要做到每一堂课都是高效课堂，真的不容易。我们还要更多地去思考，去实践，从学生实际出发，以提高学生的全面素养为目标，不浪费学生的时间，发挥课堂最大的效益。我会尽自己的力量，朝着“演绎高效，追求实效”这一目标继续前进。
关键词：课程标准 教育理念 全面素养
