教育天空里出现的瑰丽闪电

;  王雷英:我感觉在课堂上,教育敏感更多的就是一种教育机智。2002年,我代表浙江省在全国第四届阅读教学大赛上上《军神》一课,虽然我有三个教学预设方案以备机动,但是,上课不久就发生了“意外”:在让学生提问的环节,一下子站起来30多个孩子,几乎所有的学生都提了自己的问题,怎么办?这是课前没有预见到的。但当时我敏感地意识到:这就是教学资源,这节课就应该从这里来展开。