现代汉语连动句和紧缩句的比较研究
摘 要
连动句和紧缩句早在上世纪中期就提出的两个句式结构。它们的存废问题一直是语法学界争论的焦点。连动句和紧缩句是现代汉语语法中的两个特殊句式，二者的界定、归属、区别等一直是语法界里倍受争议的问题。本文主要运用三个平面语法理论分析这两种特殊句式的区别和联系。基于连动句和紧缩句在对外汉语教学中的历史和现实以及对外汉语教学语法中形式与意义的关系，本文对现代汉语中连动句和紧缩句做出简单对比研究。同时也说明了现代汉语是一门很有研究价值的学科，值得我们去深入研究。
关键词：连动句；紧缩句；三个平面
目 录
1相关概念基础
2各家学说之意见
3争议及分歧之所在
4有关论争之个人意见
5总结：讨论及思考
引言
众所周知，语法教学在对外汉语教学中占有极其重要的地位[1]。对外汉语的教学语法体系是在母语的语言学理论基础上建立起来的。连动句和紧缩句是基于句子的特殊结构而形成的句子类型[2]。然而一直以来，连动句和紧缩句的问题就是语法学家关注和研究的重点 。因而本文拟梳理对外汉语教学中连动句和紧缩句在认识上的发展，以及根据对外汉语教学语法中形式与意义的关系兼议两种句式的对比问题。
1相关概念基础
(一)、从句法平面看连动句的界定
连动句是“连动短语”做谓语的句子，连动短语是指由两个或两个以上动词性语素或者动词性词语连用，中间不停顿(书面语中没有标点)，相互之间也没有关联词语连接，而且依据动作发生的时间顺序或者事理逻辑顺序排列，由此形成的语法和语义关系 。
(二)、从句法平面看紧缩句的界定和特点
紧缩句是汉语特有的一种句式。由两个或者两个以上的句法结构组成，构成紧缩句的组成部分结构紧凑，中间没有语音停顿，不同于单句也不同于复句[3]。
2各家学说之意见
一、连动句的研究成果
(一)建立还是取消
5总结：讨论及思考
前文总结了连动句和紧缩句的发展历史，同时对两者语法句式进行了概念界定和特点分析，根据句法、语义、语用三方面分别对对连动句和紧缩句进行比较，虽然二者存在一定的相似，但是还是有很大的区别。关于连动句和紧缩句还需要大量的样本和数据进行分析，同时在现代汉语中还有其他类似的句式都是值得研究的，由于本论文的篇幅有限，本人的才疏学浅，对连动句和紧缩句的研究不够深入，希望以后有机会在学习和工作中继续做深入的分析研究。
