浅谈以学院为基础的团体心理辅导

高校对心理健康教育更加重视,但是仍不可能面向高校绝大部分在校学生。因此,提出新的心理健康教育理念成为当务之急,根据对高校心理咨询和学生管理现状,以校心理咨询中心为龙头,以学院为落脚点的团体心理辅导模式将为绝大多数大学生提供自我发展的平台。具体实施途径如下:<BR>1.以主管学院心理工作的辅导员为依托,校心理咨询中心拟订培训方案,既为以学院为落脚点的团体心理辅导的构建提供师资力量,又为辅导员提供自我成长的机会。长久以来,辅导员总是以深入课堂、宿舍等方式着重了解学生动态,途径单一且不足以引起绝大多数大学生的共鸣,团体心理辅导不仅拉近了师生之间的距离,更重要的也为辅导员提供维持心态平衡的途径。<BR>2.根据校心理咨询中心的总体辅导方案,以学院主要学生干部为依托,在专业团体辅导者的指导下,辅导员有步骤地探索并完成学院团体心理辅导计划,同时培养一批学生同辈团体辅导者。目前,同辈辅导已加入到高校心理咨询模式中来,对应于以学院为落脚点的团体心理辅导更不能忽略他们的力量,以主要学生干部为依托的团体心理辅导在辅导员或教师的参与或策划下,不仅培养了一批拥有丰富心理学知识的大学生,更有利于学生群体互助力量的形成,团体动力学原理力量才可深入到大学生日常生活中。<BR>3.辅导员初步建立学院特色的团体心理辅导氛围。如大一新生的“缘来一家人”团体心理辅导系列活动,其中包括对适应问题、人际关系以及班级团队建设等问题。大二学生的“自信心训练营”团体心理辅导系列活动,主要涉及到大学生怎样面对自己的发展问题,有关职业生涯规划可以含概在其中。通过这些以学院为落脚点的团体辅导,辅导员可以通过以班级、专业或类似问题等特征为划分依据,全面开展“体验生活,感受生活”的面向全体同学的团体心理辅导。四、建构团体心理辅导应注意的事项相对而言,尽管团体心理辅导有许多优越性,但是它在应用中也有部分需要注意的事项。一般地,团体心理辅导成功与否取决于团体辅导者本身的素质以