[摘要] 现时代，在多种因素的影响下，大学生的社会责任感趋于淡化，部分大学生表现出重才轻德现象，难以担负起帮写教育论文历史赋予的重任。因此，高校应进一步强化大学生的社会责任感教育。
[关键词] 大学生; 社会责任感; 淡化; 强化
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:要使大学生“认识国家的前途命运，认识自己的社会责任”，“增强社会责任感”，把他们“培养成德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”。这充分说明大学生的社会责任感在建设中国特色社会主义伟大事业中的重要作用。但是，由于受种种因素的影响，一些大学生的社会责任感淡化，与社会生活所要求的承担越来越多的社会责任不相适应。因此，培养大学生社会责任感是高校面临的一个紧迫而重大的课题。
一、社会责任感在现时代的重要性
社会责任感是指社会群体或个人在一定社会历史条件下所形成的为了建立美好社会而承担相应责任、履行各种义务的自律意识和人格素质。就其内容而言，随社会历史条件的不同而有所不同，如在原始社会，由于每个人对自然环境的破坏力相当小，其破坏力的总和不会引起自然环境的恶化，因此，人对自然环境的责任意识就不如当代人这么强烈;就其主体而言，可以分为社会群体的社会责任感与个人的社会责任感，而社会群体的社会责任感最终只有转化为个人的社会责任感才能现实地发挥作用。个人的社会责任感是个人对自己所应承担的社会责任的自我意识，即自我意识是道德和道义责任的必要前提;同时，它也是一种自律意识，是个人对自己的要求与对自身行为的约束。这意味着个人的社会责任感是其人格素质的内容，反映个人的社会化和人格完善化的程度，即一个人担当社会责任的状况与他的人格素质有着一种内在的、正向的关系。
(一)从政治方面来看，当今社会是民主政治社会。当今社会虽然不再有专制社会的最高统治者“一言兴邦，一言丧邦”的可能，但可能还潜在着以往政治社会中所没有的新的棘手的问题。现代民主社会是一个由个体性原则支配的社会，所有不同的个人和各种不同的利益群体，都可以通过合法的途径来表达自己的意愿和要求，都有权享有自己应该享有的权利，实现自己的利益。
(二)从经济方面来看，市场经济社会是追求利益最大化的社会。这本来是无可厚非的，可是，市场可能会变成无限罪恶的漩涡，会湮灭崇高的灵魂、彰显邪恶的人性。有些人或者单位为了追逐利益的最大化而不择手段、扰乱市场秩序、进行不正当竞争;假冒伪劣、欺诈活动成为社会公害，藐视法律、践踏道德，有的甚至不惜伤害他人健康或者生命。他们肆意掠夺有限的自然资源，破坏生态环境，将一个千疮百孔的地球交给子孙后代。
(三)从精神文明方面来看，当今社会面临着前所未有的复杂问题。科学技术的进步提高了人类征服和改造自然界的能力，使人从自然界的束缚与繁重的体力劳动中解放出来，获得了有利于人的个性发展的充裕时间和用于满足人的多方面需要的物质财富。可是，科学技术在给人类带来极大福利的同时，也给人类带来了蒙受巨大灾难的可能性，使破坏力大为增强。这些灾难表现在对人类赖以生存的自然环境的破坏上，即随着科学技术的发展，人类耗费自然资源的能力不断提高，占全球人口1/4的发达国家消耗了3/4的全球自然资源，而占全球人口3/4的其他国家则只消耗了1/4的全球自然资源。科学技术的进一步发展则会更快更多地消耗自然资源，一旦非再生性的自然资源耗尽，人类的利益则难以实现;同时，科学技术进步所导致的对环境的污染，引起了生态环境的恶化，加快了臭氧层空洞、温室效应、土地沙漠化的过程。所以说，人们的社会责任感对当今社会的作用越来越重要。
二、大学生社会责任感淡化的成因
当今社会要求人们承担更多的社会责任，具有高度的社会责任感。大学生肩负着历史的重任，应该具有高度的社会责任感，承担更多的社会责任。然而，一些大学生的社会责任感却明显淡化，主要表现在:重个人轻社会、重个人需要轻社会需要、重功利轻道义、重物质需要的满足轻精神境界的升华、重索取轻奉献。究其原因主要有以下几个方面:
(一)社会原因。这是部分大学生淡化甚至缺乏社会责任感的外在原因。
1.社会的多元化。多元社会是一个经济成分多元化、社会组织多样化、利益关系多样化、分配形式多样化、人的个性独立化的社会。
2.市场经济的负面效应。市场经济体制在我国的建立是一种合乎社会发展规律的理性选择。市场经济的负面效应主要表现在容易使人们产生三种观念:第一是个体本位观念。它使每个个体(包括每个人与其他具有独立形态的组织)关注自身，把自己从实际存在的各种关系中独立出来，以自己的利益为自身行为的标准和出发点。第二是为己观念。它认为各个个体都是一个独立的存在者，独自生存，也自主地把握自己的前途命运，如果自己在市场竞争中失败，就意味着自己被市场无情地淘汰。因此，每个个体都只为自己考虑，而很少关心或者不顾他人利益和社会整体利益，不愿意承担社会责任。第三是金钱万能观念。
3，西方错误思想观念的影响。就西方近代以来的主流思想而言，它是一种个人本位主义，它将个人与社会对立起来，否定存在着超出个人利益之外的社会整体利益，因而也就不承认人应该承担对他人利益和社会整体利益的责任。
(二)大学生自身原因。这是部分大学生淡化乃至缺乏社会责任感的内在原因。一是认识的片面性。大学生是社会人，他们对社会总有自己的认识和态度;二是观念的偏颇性。伴随市场经济而来的是大学生的自主意识明显增强，个性独立意识得到提倡，功利意识和权利意识得到强调。这意味着大学生已将关注的目光聚焦在自己身上。
(三)功利性和实用性。有些大学生在上大学之前学习的直接目的是为了上大学，而不是通过上大学来确定自己所要承担的专门职责。虽然他们表面上是根据社会需要来自愿地选择其所学专业，但实际上是根据哪种专业的经济收人更丰厚来选择的。上大学之前他们已经习惯于从父母那里索取财富，从教师那里获取知识，只享受权利而没有履行义务。
三、高等教育要强化大学生社会贵任感
教育应该承担一定的社会责任。虽然教育具有多方面的价值，但它首先是用来实现某一社会目的的一个社会手段，社会需要借助这一手段保证自身的生存。
(一)要帮助大学生正确地认识和处理个人与社会之间的关系问题。对个人与社会之间关系的理解大致有两类:一类是将个人与社会对立起来;另一类是将个人与社会统一起来。对立论的观点是根本错误的观点，它亦有两种:一种是否定个人利益、抹煞独立的个性、将某一社会群体利益强调到无以复加的地步的群体本位论，这种群体本位论是在前资本主义社会里存在着的;另一种是个人本位论，认为社会是一种虚构的团体，由被认作其成员的个人所组成。其实，个人与社会之间是一种既有区别又相联系的关系，是一种共生共存、辩证统一的关系。一方面，个人离不开社会，人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物，人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和;另一方面，社会又离不开个人，没有个人，社会就不复存在。大学生只有正确地认识和理解个人与社会之间的关系，才有利于其社会责任感的产生。
(二)要坚持正确的道德价值导向。每个社会都会设法建立一个意义系统，人们通过它们来显示自己与世界的联系。可是，在当今中国这样一个多元社会里，由于经济成分、利益主体、利益关系等的多样化，大学生的价值观念呈现出多元化的特点，在精神上困惑、迷惘。
(三)要使大学生懂得承担社会责任是实现自我价值的唯一途径。有些大学生之所以淡化甚至缺乏社会责任感，就是因为他们把自我价值的实现与社会整体利益的实现对立起来，认为如果追求社会整体利益，其个人价值的实现势必会受到影响。其实，个人价值的实现是离不开社会整体利益的发展的。
(四)要造就一支高素质的教师队伍。大学生社会责任感的树立和产生与高校教师的教育有着直接关系。教师在承担社会责任方面的垂范作用，对大学生社会责任感的形成具有潜移默化的影响。教师如果否定和推卸自己应当承担的社会责任，则会对大学生社会责任感的形成和产生造成极为不利的影响。目前，我国高校教师的素质并不都是很高，有的教师在强调知识学习、http://www.51lunwen.org/education/才能培养的同时，却忽略了知识和才能对社会进步的作用;有的教师则公然宣扬大学生只要能管好自己就行了，不要空想去改造社会。对此，高校应首先着眼于提高教师的素质，使他们具有高度的社会责任感。只有具有高度社会责任感的教师才有可能培养出具有高度社会责任感的学生。
