所谓摘要，“是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述。”它可以使读者迅速了解论文梗概，掌握较多信息，以确定有无必要阅读全文；同时，它又可以为文摘等二次文献的选录、汇编提供简短实用的信息，方便论文进行更广泛的传播。
根据国家标准GB/T 7713-1987《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（以下简称GB7713-87）及国家标准GB/T6447-1986《文摘编写规则》（以下简称GB6447-86）的规定，摘要的写作有着其自身的规律和要求，任何人在进行摘要写作时，都必须严格遵守其基本规律和要求。但是，现在不少大学生在毕业论文摘要写作前，没有认真学习过相关知识，对摘要部分的写作规律和写作要求知之甚少，以至于写作中出现了一些问题。我们以下面这份摘要为例，分析大学生毕业论文摘要写作怎么写。
摘要例文：
摘要：数字图像处理，即用计算机进行处理，与人类视觉处理机理相比，它是一门相对年轻的学科。图像增强是数字图像处理的基本内容之一，而图像平滑技术又是图像增强的基本内容之一。图像平滑的主要目的就是去除或衰减图像上的噪声和假轮廓。即衰减高频分量，增强低频分量。图像平滑的直观效果是图像噪声和假轮廓得以去除或衰减，但同时图像将变得比处理前模糊了，模糊的程度要看对高频成份的衰减程度而定。就同一种平滑方法而言，去除或衰减噪声和假轮廓的效果越好，图像就越模糊，因而图像细节损失越多。因此，在对图像作平滑处理的过程中，要二者兼顾。随着现在科技的发展，图像平滑技术在生物医学，地理学，摄影学等等学科领域的应用越来越多，越来越重要。本文研究的基于MATLAB的灰度图像平滑处理系统就具有重要的实际意义。
本文第一部分叙述了图像和图像的含义，以及它的主要应用；第二部分叙述了图像平滑技术的基本概念与算法推理；第三部分是基于MATLAB的图像平滑算法实现，也是重点部分，主要介绍一些常见的MATLAB的算法语句及用法格式，并且应用MATLAB语言编写了一个灰度图像平滑处理软件。经检验，此图像处理软件可方便地用于日常的图像平滑处理。此软件对于《数字图像处理》课程的教学以及从事于图像处理的研究人员都具有一定的实用价值。
这份摘要出现的问题包括：
1.介绍研究背景和研究意义
根据国家标准GB7713-87及GB6447-86的规定，摘要部分的四个写作要素分别是：研究目的、研究方法、研究结果和研究结论。除此以外，其他内容都不应该写进摘要部分。但现在不少大学生在写作毕业论文摘要时，却将本应该写在引言部分的研究背景、研究意义等内容写进了摘要之中，导致摘要与引言的内容高度重合。上述例文这个问题非常突出，它花费了大约三分之二的篇幅来介绍论文的研究背景和研究意义，其实，这些文字根本就不应该出现在摘要中，它们的作用只能说是画蛇添足。
2.重复目录（提纲）内容
摘要，顾名思义就是“摘其要而录之”，就是要把论文中最重要、最核心的内容呈现在读者面前。但是现在不少大学生在写作毕业论文摘要时，却喜欢将论文的目录（提纲）又重新抄录一遍，详细告诉读者第一部分写了什么，第二部分写了什么，第三部分又写了什么……，而不是用精炼的语言把论文中最重要、最核心的内容反映出来。上述例文的第二自然段，作者明显就是将整篇论文的目录（提纲）内容又重复了一遍。这样写不但不符合摘要“摘其要而录之”的要求，而且使摘要显得冗长。
3.未突出最重要的结果和结论部分
GB7713-87规定，“摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。”也就是说，摘要中最应该突出的内容应该是研究结果和结论，即通过研究活动得到的新发现、新观点、新方法和新数据。但是，现在不少大学生在写作毕业论文摘要时，研究结果和研究结论简单粗略、一笔带过，有的甚至缺失这个部分。上述例文的作者清晰地知道第三部分是整个论文的重点部分，但却未对这个部分进行重点阐述。他只告诉我们他的研究工作目的是编写一个灰度图像平滑处理软件，他的方法是用MATLAB语言进行编写，却没有没有明确具体地告诉我们最重要的研究结果和研究结论，导致摘要可读性差，不能给读者提供实际有用的信息。
4.用第一人称进行写作
GB6447-86要求，论文摘要的写作应以第三人称方式对论文的中心内容进行客观地叙述，不能以“本文’、”本实验”、“本研究”、“我们”等第一人称作为主语。然而纵观现在大学生的毕业论文，用第一人称进行摘要写作的现象却比比皆是，这几乎已经成了大学生毕业论文摘要写作的通病。上述例文中两次出现了“本文”字样，这明显违背了国家标准的要求，是不恰当的。
5.作自我评论
GB7713-87规定：“摘要是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述。”GB6447-86也明确规定，“摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论与解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文”。从这些定义中我们可以看出，任何人在摘要中都只能客观地阐述自己的研究结果，而不能对研究结果加以评论。但现在不少大学生在写作毕业论文摘要时。喜欢对自己的研究结果加以评论，这是不可取的。上述例文中的最后一句话，“此软件对于《数字图像处理》课程的教学以及从事于图像处理的研究人员都具有一定的实用价值。”显然就是一句自我评论。实际上，这个软件有没有实用价值，不能由自己来进行评论，而应该由使用者来大学生毕业论文摘要写作常见问题辨析进行评论。
6.篇幅过长
摘要应以最简洁的文字表达出最丰富的研究内容，在语言上要求高度精炼概括。GB7713-87规定：“中文摘要一般不宜超过200~300字；外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多。”毕业论文（学位论文）的摘要根据实际需要虽然可以超出字数规定的限制，但字数也以“略多”为宜，篇幅不能过长。但现在不少大学生的毕业论文摘要部分，其字数远远超出了300字，有的甚至达到了800字、900字。这显然不符合摘要简洁精炼的要求，需加以纠正。上述例文字数已经超过了600字，在字数方面显然是不太合适的。
2 如何提升论文摘要写作的水平
从以上分析可以看出，这份简短的摘要存在着很多问题。而最为令人担忧的是，现在很多大学生写作的摘要也存在着类似的问题，这在很大程度上影响了毕业论文的整体质量，成为毕业论文质量不高的重要因素之一。那么，我们如何有效解决这些存在的问题，切实提高大学生毕业论文摘要写作的水平呢？
1.指导教师要进行具体的指导和检查
首先，在毕业论文写作前，指导教师要给学生讲授摘要写作的基本知识，比如摘要的确切含义、内容构成、基本特点、以及相关要求等，要求学生正确掌握摘要的写作方法，并要求学生认真学习国家标准GB7713-87及国家标准GB6447-86等对论文摘要的规范表达作出的明确而详细的规定。
其次，在毕业论文初稿完成后，指导教师要具体检查学生的摘要写作是否符合规范要求。如出现介绍研究背景和研究意义、重复目录（提纲）内容、未突出最重要的结果和结论部分、用第一人称进行写作、作自我评论、篇幅过长等问题，教师要逐一指出，并要求学生进行仔细的修改。
2.学生要加强相应的学习和训练
学生在毕业论文写作前，一般对论文摘要写作的相关知识不太了解。在指导教师讲授摘要写作基本知识的过程中，学生要认真听取，掌握要领。同时，为更深一步加强对论文摘要写作知识的相关了解，学生还要主动认真地学习国家标准GB7713-87及国家标准GB6447-86等，以便为写出规范的摘要奠定坚实的基础。
在掌握相关理论知识后，学生还要把这些知识灵活地用于实际写作之中。学生在写好毕业论文后，要回过头来仔细阅读全文，准确把握全文的精髓，提取摘要写作的基本要素，即研究目的、研究方法、研究结果和研究结论，并重点突出论文的创新内容，即研究结果和研究结论部分；最后，对写好的摘要依照写作规范严格把关、复核，该写的不能漏掉，不该写的要坚决删除。只有这样，一份科学、严谨、准确、简洁的论文摘要才能真正呈现在读者面前。
