论文题目：
思想政治实践教学：高职院校素质教育的新平台
[摘要]高职帮写本科毕业论文院校教育教学实践性强的特征决定了思想政治实践教学的必要性。实行思想政治教育“05方案”后，思想政治实践教学提上了议事日程。思想政治实践教学的目标包括思想政治素质、人文素质、综合素质等三个方面，具体途径包括参与式课堂教育实践、校内文明活动时间和社会实践等。
[关键词] 高职院校 思想政治教育 实践教学 素质教育
一、高职院校开展思想政治实践教学的背景
1、思政课实践教学的内涵与必要性
思想政治教育是我国高等教育社会主义本质特征的体现，在经济全球化、文化多元化趋势不断发展的今天，各级各类高等院校都必须认真研究思想政治教育面临的新挑战，采取有效的针对性措施，提高思想政治教育的实效性。高职院校在跨越式发展的进程中，承担着培育适应现代社会所需要的高级能应用型人才的使命，要在改革和发展中高度重视思想政治教育，对高职学生进行系统的马克思主义理论教育，不断提高高职学生的思想政治素质，以科学理论武装来促进大学生健康成长。这是没有任何疑义的。同时，高职院校属于高等职业教育范畴，在教育模式上有其特殊性。体现在思想政治教育上，就是要结合高职教育实践性强的特征，探索思想政治教育的实践教学环节，从而更好地实现高职教育的目标。所谓实践教学，就是在教师的指导下，依据思想政治理论课教学大纲和内容的要求，安排一定的课时，组织和引导大学生参与社会实践，从而直接获得有关基本理论知识的真实体验的一种教学方式。由于思想政治实践教学能够有效激发学生学习理论积极性和主动性，在实践中深化对理论的理解，将所学理论用于生活的社会实践过程，有效提高思想政治理论课教学的效果和质量。因而，思想政治实践教学受到高等院校和国家教育部门的高度重视，并在一系列教育指导文件中做出了明确规定，对高职院校进一步开展思想政治实践教学提供了指导思想。
2、思政课实践教学的学科背景
高职院校探索思想政治教育的实践教学环节，要密切联系党和国家相关政策来进行。2005年3月，中宣部、教育部下发了《<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>的实施方案》，公布了新的思想政治教改方案，从2006年秋起，属于专科层次的高职院校的思想政治理论课的课程设置则为2门必修课：http://www.51lunwen.org/ba_degree.html《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》。
参考文献
[1] 庞丽铷《加强高校思想政治理论课实践教学的途径研究》，《山西农业大学学报》2007.3
[2] 李天贺《高职院校思想政治理论课实践教学的理性分析》，《南通航运职业学院学报》2007.2
[3]李克荣等《高校思想政治理论课实践教学研究》，《河北科技大学学报》2007.1
[4]秦泰丽等《高职院校“思想政治理论课”实践教学及其价值》《河北广播电视大学学报》2007.2
