4.2 事务所对审计人员培训不足 .................................. 28
4.3 事务所员工激励制度不健全 .................................. 29
5 TZ 事务所规避审计风险应对措施 ................................. 32
5.1 事务所谨慎承接业务 ........................................ 32
5.2 事务所加强对审计人员的培训 ................................ 32
5.3 事务所健全激励惩罚制度 .................................... 33
5 TZ 事务所规避审计风险应对措施
5.1 事务所谨慎承接业务
在承接审计业务前，注册会计师应先与审计客户进行深入的沟通了解，对管理层进行访谈。访谈内容包括对公司所处行业及内部环境，商业思维等进行一个初步的评估，同时在这个过程中也对管理层的诚信坦诚做出评价。在充分了解审计单位之后再起草业务约定书。如果发现存在监督机制失效等内控失效的隐患，则应对该业务谨慎对待，不应为了利益盲目承接。在了解评估的过程中尤其要关注企业内部控制情况，可以通过了解审计客户的公司股权治理结构以及部门组织框架等评价客户内控是否存在失效的风险。内控测试中注册会计师要特别注意实质重于形式的原则，不能满足于流程化的形式问题。例如在对费用项目的内控测试中，除了关注财务部相关的会计人员和财务经理在流程上是否合规完善，也要关注会计人员对费用项目的内容审核是否到位。了解具体内部控制制度是否健全以及正常运行，并依据内控的可信赖水平确定进一步的实质性测试。内控系统可信任就可以适当地减少一些实质性程序，内控系统混乱设计不合理的情况下，注册会计师就不能完全信任这个内控系统，而是要多设计一些实质性程序，用以补充。
选择审计对象时，注册会计师要尤其关注一些特定高风险情形，依据过去的经验，对于股权结构畸形的公司要关注是否有内控失效的风险，是否存在管理层凌驾于控制之上的一言堂情况；对于存在业绩承诺的公司要关注是否有虚增利润伪造交易的动机；对于更换事务所的公司要关注更换的理由并与前任注册会计师充分沟通、详实记录。对审计对象的选择是审计工作的最开始，也是风险控制的第一步，审计质量是事务所生存的底线，不应与利益捆绑。
...............................
结束语
我国自古以来受儒家文化熏陶就有尊师重教的传统，“再穷不能穷教育”的观念是各个消费水平的家庭的共识。如今伴随着经济的发展，百姓消费力的提高，教育培训行业更是迅猛扩张。同时伴随着互联网技术逐渐完善，更多的应用普及，使在线教育培训模式愈加壮大，行业发展不断有新动向。2020 突如其来的的一场疫情更加速颠覆了教育培训行业的传统教学方法，让更多的人体验到在线教学的许多优势。面对行业的迅速扩张及消费群体消费习惯的转变，会计师事务所对教育培训行业的审计经验却比较匮乏，对行业一些特有的经营风险，财务特点未认识完全，面对复杂的电子化信息还没有建立相应的系统以应对新环境给审计工作带来的新挑战。同时，在以往的理论研究工作中，对于教育培训行业审计风险的探讨十分匮乏，尚且没有一套规范的教育培训企业审计风险分析标准和防范对策，因此本文选取 ZG 公司作为研究对象，把审计风险理论和 ZG 公司的实际情况相结合，探讨新环境下的审计风险，给会计师事务所后续对教育培训行业审计风险评估应对提供经验指导。
由于本人对审计理论和教育培训行业相关问题认知的局限，本文关于 TZ 会计师事务所审计 ZG 公司的审计风险研究难免有所欠缺，对其审计风险成因及防范建议探讨不够深刻。同时，ZG 公司在整个教育培训行业中属于非学历教育分类下属的职业教育板块，并不能涵盖整个行业的所有特点，但随着教育培训行业的迅速发展，审计需求的进一步扩大，相信会计师事务所对教育培训行业的审计风险研究一定会更加丰富和完善。
参考文献（略）
