从事某种活动的心理倾向,历史课堂教学要充分调动学生的学习兴趣就要注意学习活动设计的多样性｡若一节课多个课堂活动都是一种类型,或一位历史老师的课堂活动都是一种类型,那么不管这些课堂活动设计得多么精心也避免不了学生的乏味｡初中生具有活泼好动､喜好表现､感性思维强等特点,因而教师可以围绕一个历史主题,组织学生进行演讲､扮演历史人物､表演历史小品等活动,也可以组织小组讨论､辩论､合作学习､讲历史故事､学做历史导游､学习制作历史知识结构图､学做小考官等课堂学习活动｡
如讲到古代文学发展时,可以组织诗词朗诵会､小说征集;讲到抗日战争,可以组织历
