“网络中文课堂”初级综合课课堂话语互动行动思考

课堂参与度与积极性，增强学生的语言输出能力。针对存在的生生互动过程的实时指导有待加强、教师讲解语言点时与学生的话语互动设计性不足、学生在课堂上依赖教师引导输出完整句子的问题继续展开第二轮行动研究，进一步完成教学优化。

通过第二轮行动研究发现通过完善生生互动环节、改进语法教学方式、优化交际性互动活动的方式能够有效提高学生的学习效率、加深师生间的情感交流、进一步提高学生的课堂参与度与积极性。总体来看，通过两轮的行动研究实现了优化课堂话语互动的目标。最后提出优化课堂话语互动方式与模式两部分的教学策略，为本项目及其他网络汉语教学项目的课堂教学提供参考。

参考文献（略）