本文是一篇语言学论文，本文在对《现代汉语词典》（第7 版）中收录的类义复合词进行语料整理分析时，发现词典中的类义复合词在语法结构上存在着多种语素组合形式，主要包括“名＋名”“动＋动”“形＋形”“代＋代”“副＋副”“数＋数”“量＋量”七种组合类型。还有一些同时拥有多个义项的语素具有多个不同的词性参与构词，虽然这些类义复合词数量较少，但是也不能忽略它们。
第 1 章 绪论
1.1 选题背景与研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.1.1 类义复合词的研究概况
现代学者对现代汉语类义复合词进行研究，更多的是把其研究成果内含在对于现代汉语并列复合词当中。同时，经过具体的研究发现，在这些具体的相关研究中，更多的是倾向于对类义复合词在语义结构方面所进行的论述，但是对于现代汉语类义复合词和其他两种现代汉语并列式复合词的类别相比较而言的研究则非常之少，同时，学者们对于现代汉语类义复合词所进行的专题研究和个体研究也比较少，也正因此对于现代汉语类义复合词的研究成果却是少之又少，而本文就是针对学界对于现代汉语类义复合词的研究现状而做出的探究，具体而言，本文是以最新版《现代汉语词典》中出现的现代汉语类义复合词为研究语料进行分析，在对其进行具体的研究过程中发现，现代汉语类义复合词具有不对应性特征，本文围绕不对应性特征的具体表现以及形成原因进行具体的探究。由于目前学者们对类义复合词进行具体的分析研究较少，由此对于现代汉语类义复合词的研究范围和研究内容比较狭窄，并且在关于类义复合词的一些其他方面的研究尚存在空缺，以至于学界对于整个现代汉语类义复合词的系统性研究比较缺乏，至今尚未形成比较完整的研究体系。因此，对类义复合词进行研究，对于词汇类型的完善以及研究内容的丰富是十分必要且可行的。
1.1.1.2 认知理论的研究概况
“认知”一词最初是译自英语单词 Cognition，而据《辞海》（1989.1999）解释：“就是认识，指的是人类认识客观事物、获得知识的活动，包括知觉、记忆、学习、言语、思维和问题解决等过程。”[1]对于“认知”这一术语，国内外许多学者对其作出了不同的论述：桂诗春（1991）认为：“认知的最简单的定义是指是谁习得和使用，它是一个内在的心理过程。”[2]田运（1996：93）认为：“直接依靠主体感知能力和思维能力，而不借助实践手段认识客观事物的过程。”[3]因此他把“认知”划分在“认识”的范围之下，即：认知〈认识。”国外学者Osherson（1995/1997）指出：“人类智能的运用叫 “认知”，包括各种各样的活动。”[4]他认为“认知”和“智能”是具有密切联系的。“而 Lakoff 和 Johnson（1999：11）对认知则选取的是一种广义的解释，他们认为认知所包括的内容非常丰富，诸如心智运作、心智结构、意义、概念系统、推理、语言等；语言其实也是一种认知活动，它是对客观世界进行认知的结果，对语言进行运用和理解的过程也就是认知处理的过程”[5]。
1.2 研究现状
本文使用 CNKI，以“中国语言文字”为文献分类限定，对国内语言学界有关类义复合词研究的文章进行检索，以“并列复合词”为主题，与之相关论文有172 篇，以“同义复合词”为主题，与之相关论文有 56 篇，以“反义复合词”为主题，与之相关论文有 60 篇，以“类义复合词”为主题，与之相关论文仅有15 篇。1980 年以来，学者们把更多的目光聚焦到了现代汉语并列复合词上来，而且再具体的研究过程中获得了大量的成果，并且扩宽了对于现代汉语并列复合词的研究角度，有利于其系统性和整体性的发展。具体如，程湘清（2008）、朱彦（2004）、唐伶（2002）、崔希亮（1990）、马清华（2004）、张金桥（2009）等学者都做过相关研究。而由于研究现代汉语并列复合词的具体过程中，学界们的很多学者，更多地把研究的重点放在现代汉语同义、反义复合词上，相较而言，关于现代汉语类义复合词的研究则欠缺了很多。直到最近几年，有部分学者才开始注意到现代汉语类义复合词，但是他们并未对其进行明确的定义和界定，研究内容和研究角度也有所欠缺，研究体系不健全，到目前为止仅有极少量的文章将其作为独立的研究对象。类义复合词作为并列复合词的一个类别，其许多研究成果被包含在并列复合词的研究之中，目前对涉及类义复合词的研究成果，主要有研究内容和研究角度及其他研究以下几个方面：
1.2.1 研究内容
（1）语素义和词义关系研究
有部分学者对类义复合词进行研究时，以构词语素意义为基点，来研究语素义与词义的关系。如：郑厚饶（2006）指出：“通过定量与定性分析相结合的方式，从第 4 版《现代汉语词典》中随机抽取一万多个双音节复合词作为研究对象，来对复合词的词义与构成词的语素义之间的各种关系进行深入探讨，从词义的理解与获得的角度，对汉语复合词的释义模式进行了有效的归纳和总结。”[10]符淮青（1981）指出：“从词义和语素义关系的类型、词素在构词中的变异、词的暗含内容和实践意义四个方面可以对词义和构成词的语素义的关系进行具体阐述。”[11]贾宝书（1995）指出：“词义和词素义在语言发展的过程中相互影响，论文旨在将词义和词素义的这种关系阐释清楚，以助人们更深入地认识词义和词素义。”[12]杨振兰（1993）指出：“词义与语素义是语言中存在的两级语义单位，论文主要从词义与语素义的构成关系、词义与语素义的交叉关系和词义、语素义与词汇类聚三个方面对词义与语素义进行具体论述。”[13]对于类义复合词语素义和词义关系的研究，其相关论文还有王玉鼎（1994）等等。
第 2 章 类义复合词概述
2.1 类义复合词的概念
2.1.1 复合词
据黄伯荣、廖序东版现代汉语（增订五版）阐释，词的形态各异，结构各有不同：单纯词是由一个语素构成的词；合成词是由两个或两个以上的语素构成的词。在合成词中复合式的数量最为庞大，所占比重较大，从词根和词根之间组合的关系来看，具体可包括五种类型：
（一）联合型
1.词根意义并列，相互说明
体制 收获 改革 优秀 汇合聚集 管理 经营 开启 良好
2.词根相互组合，产生新义
手足 口舌 犬马 头脑 腿脚须眉 兵革 伯仲 刺绣 粉黛
3.只有一个词根意义起作用
眼眉 皮肉 乡镇 国家 窗户商贾 动静 好歹 好赖 质量
从古至今，汉语词汇渐呈双音节化趋势，这使得一些原本具有独立意义并且能够单独使用的词语在成为复合词的构词成分时，它们的意义和在具体的使用上发生了很大的变化，同时这些词由独立成分变化成了构词语素，这些构词语素中既存在成词语素，也存在不成词语素。而在具体的句法研究当中，成词语素能够直接呈现出来，不成词语素必须与其他成分进行一定结合后才能够得以正常使用。在对复合词的语义构成进行的具体的研究过程中，把握好语素与语素之间的关系、语素义与词义之间的关系尤为重要，有部分复合词的语义是由该词的构成语素义直接进行简单的加成，同时词语的意义并未发生任何变化，而还有一些词的语素在进行组合后，词语的意义发生了明显的变化，这些都需要对语素义和词义之间的联系熟练了解并完全把握。同时需要特别注意的一点是，在复合词内，有时语素处于不同的位置，而由于它们所处位置的不固定可能会使它们本身所起的作用也是不相同的，由此可能导致复合词的词义发生变化。也因此，对复合词进行具体的研究中，一定要把握好语素与词义之间的关系。
2.2 类义复合词的语料界定
本文的语料研究范围界定于商务印书馆《现代汉语词典》（第 7 版）之中，以《现代汉语词典》（第 7 版）中所收录的 70000 余条词语条目为语料来源，通过手动检索的方式，检索出词典中收录的类义复合词相关条目，作为本文所进行分析研究的语料库。以在词典中所出现的现代汉语类义复合词作为研究语料，进行穷尽性地统计与分析，同时并参考《汉语大字典》等其他同类的工具书，辅助相关研究。作为我国第一部规范性的语文词典，《现代汉语词典》具有一定的规范性、权威性、代表性，为国家推广普通话提供了重要价值，同时也促进汉语规范化服务的任务，收录较为全面，现代汉语普通话和方言的相关词汇都列在其中，同时在辞书理论、编纂能力以及编校质量上都达到了新的高度，是辞书编纂出版的典范之作。它是一部非常重要的工具书，为全世界的华人学习现代汉语提供规范性知识，这样的一部语文工具书，甚至被他们誉为“圣经”，现为社会的各界人士普遍使用。而以该词典中收录的类义复合词语料限定研究范围，能够更加方便地对类义复合词进行量性统计，而该词典的权威性和代表性使得对于类义复合词语料的选取和对类义复合词的研究更有信服度。类义复合词的性质具有多样性，但在其中，名词类、动词类和形容词类的类义复合词占据最大比重，也因此成为本文主要分析和研究的对象。
本文从《现代汉语词典》（第 7 版）中筛选并选取现代汉语类义复合词，论文中所列举的现代汉语类义复合词，全部都是现代汉语词典中所存在的，笔者通过仔细搜寻并查找，对于论文中所列举的所有相关的“【】”条目，详细整理出现代汉语类义复合词的相关词条，作为本文所进行分析研究的语料库。并在对语料排序时严格按照二十六个字母的音序进行，在附录部分可见其具体内容。
第 3 章 类义复合词的结构类型..............................16
3.1 名词性语素+名词性语素............................ 16
3.2 动词性语素+动词性语素................................. 16
第 4 章 类义复合词的语义分析....................19
4.1 直接关系............................ 19
4.2 间接关系...........
