界,儿童与成人之间出现了文化鸿沟,“童年”由此诞生｡电视时代,一切信息都能够在成人和儿童之间共享,成人与儿童的界限逐渐模糊,儿童被迫提早进入充满冲突､战争､性爱､暴力的成人世界,“童年”开始逐步消逝｡尼尔·波兹曼的基本观点是,“我们的电子信息环境正在让儿童‘消逝’,也可以表述为我们的电子信息环境正在使成年消逝”｡
童年是儿童教育的前提预设,电子媒介时代出现的“童年的消逝”,对儿童教育提出了诸多挑战｡儿童教育价值取向上的“成人化”现象｡在电子信息环境成长中的儿童,正逐渐呈现“成人化”⑤现象｡波兹曼将“成人化的儿童”界定为,“一个在知识和情感能力上还没有完全发育成熟的成年人,在特征上跟儿童没有显著区别”｡在电
