代远程高等教育加入适量面授教育的必要性,其具体原因如下:
第一,现代远程教育人文意义的缺失要求融入适度的面授教育活动。在传统面授教育活动中,教学活动是在一定的文化氛围中展开的,对科学文化知识的学习是在具体的学校文化环境中进行的,假如把学生的课程看作“显性课程”,那么学校的人文、地理环境与社会环境可看作“隐性课程”。“隐性课程”对学习者成长的影响是不可低估的,我们回想一下自己的大学求学经历,最重要的可能不是获得了多少学分,而是刻骨铭心的经历。然而,网络带给我们的只能是课程和虚拟的学校,课程不能代替学校,虚拟的学校永远无法取代真实的学校,从这个意义说,有必要在现代远程高等教育中加入适量的面授教育活动。
第二,从交互方式来看,“人—机—人”的交互无法取代“人—人”交互。教与学的时空分离是对教师与学生的解放
