初中英语教学中的中国文化融入现状调查探讨

生的文化图式丰富多彩，极具个人色彩。因为他们在日常生活中、在以往的经验中已经获得了有关大千世界的知识。第四，学生参加用英语表达中国文化活动的积极性还有待加强。最重要的一点就是英语教师要针对学生所遇到的阻碍，特别是在提高学生的英语表达能力方面，提出并实施相应的对策，从而提高学生的课堂积极性，加速中国文化融入初中英语教育。第五，英语教师在中国文化教学的过程中遭遇到诸多的阻碍，常见于英语教师无法顺利用英语表达中国文化、中国文化素养的欠缺。第六，学生用英语简单表达中国文化的能力、对中国文化教学的认知能力、跨文化交际能力和对中国文化的认同感还有提升的空间。

参考文献（略）