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结语
赏识教育就是爱的教育，它呼唤爱的回归和人性的解放。赏识教育把学生作为主体，尊重生命的价值，强调人本与人性，并且弘扬平等与民主的价值取向。学生成长发育的关键教育时期正是初中阶段，赏识教育是非常适合这个阶段学生生理和心理特点的教育理念，把赏识教育正确地运用到初中英语教育中，能够进一步的推广更加高效的英语教育方法，提高教育效果，帮助学生提升自信和学习动机，实现更好的人生价值。
笔者尝试把赏识教育理念渗透在农村初中英语的教学中，虽然不太成熟，但也取得了一定的效果，所以以这个研究方向撰写本文。在撰写论文的过程中，笔者查阅了许多有关书籍，仔细查阅了很多资料。由于笔者的水平和能力有限，仍然有许多不足之处。赏识教育在农村初中的运用的分析也不够深入，研究的对象只局限于笔者所在学校的部分学生，其它地区、学校的学生是否适用赏识教育未可知。其次理论挖掘不够深入。在未来的教育及研究中，笔者将继续完善赏识教育在农村初中英语教学中的应用，并继续搜集相关资料，推动农村赏识教育的进一步的研究。
参考文献（略）
