过程和结果同样重要

— 应试 ,忽视对教学过程的科学性和艺术性的追求。这样 ,不仅影响学生学习兴趣的激发和学习效益的提高 ,更重要的是使受教育者失去了许多创新发展的机会。而现代教育评价观 , “将有助于他们挣脱应试教学的强制性羁绊 ,更加合理地将心力和智慧分布于整个教学流程之中 ,并在教学的展开中释放出更多的创造性活动” [4 ]。这正是素质教育的重心所在。第三 ,科学的教育评价 ,还有利于提高学生的人文素养。学生的学习过程是生动的 ,鲜活的 ,是一种极富人性、 人情、 人文精神的文化活动。但是 ,传统的教育测量 ,主要是追求客观