sp; 2.1.1 研究对象
2.2 方法
2.2.1 文献法
2.2.2 比较研究法
3 结果
3.1 不同国家医学教育标准的概述
3.1.1 美国医学院校联合会--21 世纪医生培养目标研究
3.1.3 全球医学教育最低基本要求
3.1.4 英国《明日的医生》(Tomorrows Doctors)-本科医学教育标准
3.1.5 澳大利亚医学理事会..《本科临床医学专业评估与认证标准》
3.1.6 中国本科医学教育标准-临床医学专业
3.2 不同国家医师岗位胜任力框架的概述
3.2.1 美国毕业后医学教育认证委员会ACGME医师岗位胜任力模型
3.2.2 加拿大专科医师胜任素质框架
3.2.3 英国医学总会(GMC)医生岗位胜任力模型框架
3.2.4 中国临床医生岗位胜任力通用模型
3.3 国内、外医学教育标准及医师胜任模型框架的比较
3.3.1 不同国家地区医学教育标准比较
3.3.2 不同国家、组织医生岗位胜任力框架标准的比较
4 讨论
4.1 国内、外医学教育标准的比较研究
4.1.1 国内、外主要发达国家医学教育标准的比较
4.1.2 中国本科医学教育标准2016 版与2008 版内容的比较
4.2 国内、外医生岗位胜任力框架比较研究
5 结论
第二部分 :中国临床医学专业本科毕业生岗位胜任力模型构建研究
1 前言
2 材料与方法
2.1 材料
2.1.1 研究对象
2.2 方法
2.2.1 文献法
2.2.2 行为事件访谈
2.2.3 问卷调查法
2.2.4 专家讨论法
2.3 统计分析
2.4 质量控制
2.4.1 准备工作
2.4.2 现场调查
2.4.3 录入
3 结果
3.1 胜任力指标池的初步构建
3.2 行为事件访谈
3.2.1 人群基本资料
3.2.2 访谈时间与访谈录音文本分析
3.2.3 编码者平均编码结果分析
3.2.4 文本长度与胜任特征频次、平均分数、最高等级分数相关
3.2.5 胜任力特征分析
3.3 专业教师对毕业生岗位胜任力指标重要性评价
3.3.1 调查人群一般情况
3.3.2 专业教师调查表的信度分析
3.3.3 专业教师调查表的效度分析
3.4 专家组对胜任力模型条目的讨论结果
3.5 中国临床医学专业本科毕业胜任力岗位胜任力初步模型
3.6 专业教师对本科毕业生胜任力重要性得分分析
3.6.1 临床医学专业本科毕业生胜任力重要性得分分析
4 讨论
4.1 临床医学专业本科毕业生胜任力模型构建
4.1.1 行为事件访谈结果分析
4.1.2 胜任力模型初步框架的构建
4.1.3 教师对本科毕业生胜任力评价阶段
4.1.4 模型构建中专家组讨论阶段
5 结论
第三部分 :中国临床医学专业本科毕业生岗位胜任力模型验证
1 前言
2 材料与方法
2.1 材料
2.1.1 研究对象
2.2 方法
2.2.1 问卷调查
2.2.1 因子分析
2.3 统计分析
2.4 质量控制
2.4.1 准备工作
2.4.2 现场调查
临床医学博士论文第四篇
临床医学硕士专业学位研究生培养现状分析及对策研究 ——基于某省医学院校的调查研究
胡光丽
南方医科大学
摘要：研究目的本课题通过对某省6所具有临床医学硕士专业学位研究生招生资格的高校进行调研,以及对其中4所医学院校2010级-2012级临床医学硕士专业学位研究生进行问卷调查,并对某省相关临床医学教育教学专家进行访谈,从研究生招生、培养、学位授予、就业等方面分析某省临床医学硕士专业学位研究生教育情况,结合我国临床医学硕士专业学位研究生培养目标和医疗卫生市场对临床医学人才的需求,对某省临床医学硕士专业学位研究生培养进行评价和比对分析,查找存在的问题及产生的原因,在此基础上,提出对策,从而提升某省临床医学硕士专业学位研究生培养质量,为国家输送高水平的临床医师。材料与方法从可获性和代表性角度出
