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结语
在新课改的推动下，高中语文教材也在不断地进行新的探索，现今使用的统编本教材与之前的人教版相比，其立意是相对高的。首先教师的教学观念、教学方式等可以在符合标准的同时呈现多样化的，符合新时代全面育人要求；其次对于学生而言，学生在人格及精神成长方面知识是宽广的，不仅学会知识点，更是要活用知识点。于是在现当代散文修辞教学中，教师与学生都面临着新教学的挑战，新教师要积累教学经验的同时，不断的转变自身的教学观念和提升教师业务水平；年长教师既要将丰富的教学经验与新教材运用起来，还要转变过去的教学方法，对新教材的充分了解与充分利用。学生更是要改变过去的学法，结合民族语言特色让自己学得透、学得广、学得深。
本文采用实地考察及问卷调查的形式对高中语文现当代散文修辞教学进行探究，通过数据分析怒江州 R 中学现当代散文修辞教学情况，发现教师修辞教学方法需要结合学生情况进行重难点突出设计、修辞教学内容需要创新性、修辞知识训练需要执行性；学生学习修辞知识由于基础知识掌握不牢靠，要不断的查缺补漏，结合民族语言特色学习修辞，需要多积累、多巩固、多落实，转变学习态度，树立自我学习责任感。
笔者毕业后将从事教育行业，希望本次的研究对在今后的教学有所帮助，在教学中不断地反思与成长。在教学成长的路上不能害怕教学难题，要不断的去探索问题所在及原因，找到解决的办法，似乎人生才会越发有意义。由于本人教学实践较少、知识能力有限，探究中依旧存在某个被忽视的地方，或探究不够深入之处，望各位老师及专家原谅，并批评指正。
参考文献（略）
