3 讨论
3. 1 行为与情绪反应各分量表间的相关性 研究发现亲社会行为与积极情绪、生活满意度显著正相关;与消极情绪显著负相关,而问题行为与消极情绪呈显著正相关,与积极情绪、生活满意度显著负相关。这表明个体的情绪感受与其行为表现密切相关,很多正向行为例如关心体贴别人、与他人合作以及帮助别人等都会导致个体产生积极情绪;相反,撒谎或骗人、破坏自己的东西等负向行为直接引发个体的消极情绪。越是感受积极情绪的个体,越容易对生活总体形成正面评价。
3. 2 不同性别、不同年级中学生的行为与情绪反应 研究发现,男生亲社会行为显著低于女生,而问题行为得分显著高于女生。肖晓玲[ 3 ]的研究也发现,女生的心理健康状况显著优于男生。这可能与2方面的因素有关,一方面是处于青春期的男生反叛性更强、更容易出现过激行为,更倾向于向权威和社会规范挑战,相比较而言女生顺从性更强,更多表现出合作行为;另一方面是家庭及社会常常赋予男生更多的责任与期望,给予更多约束、更强管制,因而承受压力相对较大。研究还发现,女生积极情绪与消极情绪均显著高于男生,可能与女生情感细腻、观察力敏锐以及具有较高的情绪敏感性有关。从年龄来看,高中生不仅问题行为和消极情绪显著高于初中生,而且积极情绪和生活满意度均显著低于初中生,这些都表明高中生更多出现行为和情绪问题,与邓树嵩等[ 4 ]研究结果一致。表明高中生由于临近高考,学习压力更大,需要应对的现实问题比较多,生活经历也更加复杂,更应该引起高度关注。
