导论
一、问题的提出
随着经济全球化、政治多极化、信息网络化的发展，带来了意识形态领域的多元化、多样性，各种社会意识形态之间不断的交流、交锋、碰撞，对研究生政治素质的形成和发展带来严重的挑战和影响。研究生作为未来社会主义现代化的建设者和接班人，作为我国人才强国战略实施的重要组成部分，其政治素质在各种思想文化相互碰撞、相互交流的过程中不断变化和发展。把握研究生的政治素质现状，加强对研究生政治素质的教育对策研究成为摆在当前我国思想政治教育中的一个重要课题。
政治素质是人的综合素质的核心，它包括政治意识、政治理想、政治认同、政治关注以及政治行为等方面的内容。江泽民同志说过:“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”①亚里士多德也说:“人天生是政治的动物”。②原国家教育委员会党组、中共中央宣传部《关于加强研究生思想政治工作的几点意见》中指出:“高等学校培养出来的研究生，都应当具有坚定正确的政治方向，拥护党的十一届三中全会以来的路线，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义，坚持改革、开放、搞活的总方针、总政策;应当具有为人民服务和为实现具有中国特色的社会主义现代化而艰苦奋斗的献身精神;应当自觉地遵纪守法，有良好的道德品质;应当不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”③中共中央宣传部教育部《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》中指出:“当前，中国特色社会主义事业深入推进，我国高等教育进入了以提高人才培养质量为核心、加快建设高等教育强国的关键时期，时代和实践发展要求对研究生思想政治理论课课程设置进行适当调整。为适应现代化建设需要，我国研究生教育培养方式进行了改革，对研究生教育质量提出了新要求，也要求相应调整研究生阶段思想政治理论课的课程和内容，进一步加强和改进研究生思想政治理论教育。”④党的十八大报告指出:“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”⑤但是，随着研究生招生规模的不断扩大，随着高等教育从精英教育走向大众化教育，随着改革开放市场经济体制的不断深入发展，尤其广西作为沿海少数民族地区，随着《中国一东盟自由贸易区》的建立和发展以及《广西北部湾经济区发展规划》的实施，作为经济发展新增长点的少数民族地区，广西经济、政治、文化、社会的发展使广西迈入了区域化、国际化和城镇化多局面的背景，更加需要培养具有较高政治素质的研究生，因此，新时期如何加强对研究生政治素质的教育，成为新形势背景下富有时代特征和广西特色的重要课题。
本课题正是立足这一背景开展研究。从理论来看，有利于培养研究生树立坚定的政治理想信念，具备正确的世界观、人生观、价值观;有利于培养研究生社会责任感，坚定为社会主义现代化建设做贡献的决心和信心;有利于推动我国高等教育事业的发展，为广西地区思想政治教育工作者提供理论参考，为我国高等教育，尤其是民族地区高等教育的发展提供一定的理论借鉴。从实践来看，有利于促进我国人才和科教兴国战略，为增强我国综合竞争实力提供智力支持和人才保障;有利于增进中国与东盟间的国际交流与合作，提高广西地区的科研和学术水平;有利于广西经济建设，尤其是北部湾经济建设和发展，为当地社会经济文化繁荣做出贡献。
二、文献研究综述
当前，关于研究生政治素质的相关研究较多。据中国学术期刊网的搜索，以政治素质为主题，并以研究生为研究对象的文章己经发表了234篇，其中以2012年和2010年的学术成果较为集中。这些研究主要是围绕以研究生政治素质重要性的内涵以及形成规律和特点，对研究生政治素质教育等方面开展研究。
关于政治素质内涵的问题，不同学者对政治素质进行了不同侧重的阐述。有学者认为“政治素质就是人们的政治修养或人们的政治思想品质”①也有学者认为，研究生政治素质是研究生的综合素质中具有导向功能的一类素质。②有学者将政治素质概括为以社会主义民主为核心的公民意识。③有学者概括政治素质为“一个人的政治态度、政治观点、思想观念、思想方法和政治理论等方面基本品质的总称。”④还有学者提出“政治素质是关于自身的政治方向、政治立场、政治品德和思想作风的总和”⑤等观点。
关于研究生政治素质在人才中的地位和作用问题，有学者指出，“当代研究生不仅需要具有本学科、专业坚实的理论基础，系统的专业知识和研究方法，还需要有较高的政治觉悟和政治素质。他们的政治观状况直接关系到我国人才培养的质量，关系到我国社会主义现代化建设的未来和希望。”①还有学者强调，要重视研究生思想政治素质教育工作，坚持把德育摆在研究生培养教育的首位。②
关于研究生政治素质形成规律和特点方面的研究，有学者着重探讨了研究生政治素质的形成，指出研究生政治素质的形成过程是源于大学生知情意行的培养过程，是在政治生活和政治交往中受多种因素影响，在反复性和渐进性的比较和选择的过程中形成的、外化与内化相统一的过程。③有学者侧重于从影响研究生政治素质形成因素角度研究，认为影响研究生政治素质和道德素质形成的相关主客观因素，大致包括:社会环境因素、研究生自身因素、研究生导师因素和校园环境因素。④还有学者探讨了研究政治素质的特点，认为政治素质是研究生综合素质的核心，它具有阶级性、内在性、综合性、相对稳定性以及层次性等特点。此外，还有学者认为研究生政治素质特点具有生理、心智的成人倾向明显，思想意识口趋成熟，但表现出成型而未定型的特点。”⑤
关于研究生政治素质现状调查研究，不同学者对研究生政治素质的现状进行调查分析，学者们根据自己的调查结果对在教育实践过程中存在的问题进行了概括和总结。有学者通过调查指出，有相当的研究生在把观念现实化过程中出现了一些值得警惕和注意的消极现象。主要表现有:一是在树立建设有中国特色社会主义的共同理想方面仍存在模糊认识，对社会主义前途发生思想困惑和动摇;二是在树立坚持党的基本路线不动摇的共同信念方面，有些研究生尚未形成以正确的马克思主义立场、观点、方法去研究新情况、解决新问题的科学态度，不能用辩证的、全面的和历史的方法去看待当前的社会现实;三是在道德品质方面，品德的唯我倾向明显，人际交往道德的功利目的性强，社会公德、婚恋道德的责任感不强。⑥有学者指出:研究生政治素质状况是:有理想有追求，但期望值过高，尤其是对国家和军队的改革要求过高过快，但自身承受能力较弱。表现在出现物价上涨涉及到自身利益时，牢骚怪话就出来了;业务学习比较自觉，但对政治学习有时显得淡薄;希望祖国繁荣富强，但缺乏艰苦奋斗精神;强调自我价值实现，但不太注重对社会的贡献;思想容量较大，但理论根底不深;多数同志能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，积极要求进步，向党组织靠拢，但仍显得不够成熟，既有容易接受真理的一面，又有容易接受消极、腐朽思想侵蚀的一面等等。①
关于研究生政治素质教育方面，学者们从各个方面阐述了研究生思想政治教育不同的途径。有学者从教育主体的角度出发，指出要以学校口常思想政治工作为主阵地，通过发挥思想政治理论课主渠道的重要作用，结合学校党校政治理想信念教育加强研究生政治素质教育。②有学者以导师群体为重点，研究强调“欲提高研究生的政治素质，必须从导师做起，身教重于言教。”③有学者指出，要提高研究生的政治素质就要建立校、院、导师三级管理体制，以导师为核心，针对研究生政治素质现状，创新工作方式和工作载体;同时要发挥党员模范的带头作用和由研究生骨干引导的自我教育、自我管理、自我服务作用，提高和加强研究生政治素质。④有学者从人文社会科学学科性质的角度切入，提出以“传承文明，创新理论、服务社会，由情入理、入人、化人”;“实事求是、使命感与批判精神”以及“选拔、学术阅读与社会实践”三个维度来提高研究生政治素质。⑤
总体来看，国内对于研究生政治素质的研究宏观论述较多，微观论述较少，概念性论述较多，实证性论述较少，因此，本论文将着重从研究生政治素质的实证性调查入手，从微观层面论述研究生政治素质的现状，深入分析研究生政治素质存在的问题，为更好的开展研究生政治素质教育提供一定的建议和意见。
三、研究内容
本次研究立足广西地区，对广西高校具有硕士点、博士点的11所院校开展问卷调查，问卷统计分析全部采用SPSS11. 5进行定量统计分析。本次研究旨在了解广西高校研究生政治素质的现状调查，并对如何开展研究生政治素质教育提出意见和建议。本论文除导言和结语外共分成三个章节:
第一章，主要论述了研究生政治素质的内涵、特点以及表现形式。第一节主要分析研究生政治素质的内涵，包括了政治意识、政治心理、政治理想信念以及政治参与四个方面。第二节分析了研究生政治素质形成的特点，主要有统一性和多端性、实践性和社会性、反复性和渐进性以及主动性和自觉性的特点。第三节从研究生政治意识和理想、政治认同、政治关注以及政治行为四个方面，论述了研究生政治素质的表现形式。
第二章，主要探讨研究生整体政治素质的现状及其基本结论。第一节主要运用百分比和图表分析相结合的手法，从总体上把握当前研究生政治思想、政治认同、政治关注以及政治参与四个方面的现状。第二节主要分析了研究生整体政治素质的基
