相信很多教师在运用文化资源时有自己独到的见解，本文对如何在初中道德与法治课程中应用《诗经》提出了一些对策和建议，教学有法但无定法，运用《诗经》资源的方式和方法是多种多样的，需要根据时代的变化进行不断的更新和创造。由于自身学识和经验的局限，尚存在对《诗经》理解不全面、初中道德与法治教学实践经验不足、思考问题不深入等问题，故本文所提出的教学理论和策略有待实践考查，希望各位专家、学者能对本文进行批评指正，我今后也会继续关注并补充完善这部分内容。
参考文献（略）
相信很多教师在运用文化资源时有自己独到的见解，本文对如何在初中道德与法治课程中应用《诗经》提出了一些对策和建议，教学有法但无定法，运用《诗经》资源的方式和方法是多种多样的，需要根据时代的变化进行不断的更新和创造。由于自身学识和经验的局限，尚存在对《诗经》理解不全面、初中道德与法治教学实践经验不足、思考问题不深入等问题，故本文所提出的教学理论和策略有待实践考查，希望各位专家、学者能对本文进行批评指正，我今后也会继续关注并补充完善这部分内容。
参考文献（略）
