本文以抖音号“无穷小亮的科普日常”为研究对象，结合相关新闻传播学理论，从认知、态度、行为三个层面对科普类短视频的传播效果进行研究。同时，从科普类短视频的传播主体、内容、形式、对象等四个层面进行模型建构，并做出相关假设，探究科普类短视频的传播主体、内容、形式、对象等四个层面分别与受众认知、态度、行为等三个层面之间的关系，通过问卷调查法和数据分析法，结合描述性统计分析、差异性分析、相关性分析和回归分析验证研究假设，以此来发现影响科普类短视频传播效果的因素。最后，结合影响科普类短视频传播效果的因素和研究结论，提出意见性建议，为今后更好提升科普类短视频的的传播效果提供了参考。
目前，学界对科普类短视频传播效果的研究整体较少。第一，大多数研究者更倾向于医学类科普短视频的研究，其他类别的科普短视频的研究较少；第二，大多数研究者偏向于从认知、态度和行为等三个层面的一个或两个层面出发研究科普类短视频的传播效果，研究层面有待丰富；第三，大多数研究者围绕科普类短视频的现状和内容进行探讨，采用内容分析法和数据分析法进行探究，从受众视角探究科普类短视频的研究较少。因此，本文结合“使用与满足”“传播过程的5W”“传播效果的三个层面”等理论，以非医学类科普抖音号个案为例，从受众的视角出发，了解他们的主观需求和行为特征，对科普类短视频的传播效果和影响其传播效果的因素进行了较为全面的探究，并对此提出相关建议。对丰富科普类短视频的研究视角、研究层面和研究的实用性具有一定作用。
参考文献（略）
