浅谈农村初中历史与社会课堂中“图式教学”的应用

#65377;所以在运用图示法时必须要加强培养学生的语言及书面表达能力,这样才能收到良好的教学效果｡
诚然“图示教学”是历史与社会教学中非常传统的一种教学方法｡但在应用探究的过程中,我和学生都深深地感觉到这种方法的魅力,它体现了学科本身逻辑､严谨､充满理性精神的魅力,“没有最好,只有更好”,需要我在教学中不断思考,在思考中前行｡“图示教学”如此,在教学中还有各种各样的教学方法,等待我们去尝试,去实践,去优化,去发掘它们新的魅力｡历史与社会教学方法的研究是无止境的,我们不能停下前行的脚步｡