近年来一直是各大高校教学工作者不断改革､不断创新､更新理念､完善课程结构､攻坚克难的方向｡病理学作为医学检验的重要内容和疾病诊断的重要手段,为了弥补病理学传统教学中的不足,进一步提高教学效果,达到为医学检验部门输出高素质技能实用型人才的目的,我们对医学检验专业的病理学教学改革进行了初步尝试和探讨,现报告如下｡
1.1对象
理论试卷由教务处从试题库中随机抽取,题型有选择､填空､是非题､简答,涉及记忆､理解题型,重点考察学生分析､解决问题的综合能力｡实验考核组｡选择滁州城市职业技术学院2014年医学检验专业1班(82人)作为教改组,2班(83人)作为对照｡
1.2教学改革内容
1.2.1病理学理论内容的改革
课本内容是实现培养人才为目标的直接载体,是传递文化､培养学生自主学习的主要渠道,为了做到有的放矢,学院教研组组织专业教师对病理学理论部分进行梳理整合,如精简概念性的内容,通过穿插实际案例等方法对涉及的概念性知识进行讲解,将检验相关的知识渗透到出现此病理过程的常见病变或者常见疾病中｡增加病理检验技术相关知识如病例组织学检查技术和细胞学检查技术,另外在讲解常见病过程中增加常用的临床检验指标等｡
1.2.2病理学实验内容的改革
实验锻炼学生的实际动手能力,所以有必要在传统实验的基础上,结合检验医学的发展,增加病理检验技术和脱落细胞学等实验项目,比如标本的处理方法､常规石蜡切片制作､冷冻切片､免疫组化切片等新兴的技术｡并在实验过程中将标本和临床表现以及形态学有机结合起来,提高动手能力的同时,着重培养学生综合分析问题和解决问题的能力｡
1.2.3病理学和检验实践相结合
每一个疾病都与临床病理有着密切的关系,阐明临床表现的基础上,对于医学检验专业的学生,还需要了解病理变化与相关蛋白､酶及其它理化指标变化的关系｡现行教材中缺少此类教学内容,例如发生炎症时,渗出液和漏出液的区别,肿瘤产物中,相关检测手段和肿瘤抗原､激素类分泌物的关系,应顺应医学的发展融合到教学改革中,强化理论和检验实践的联系｡
1.2.4教学方法改革
传统的教学,教师照本宣科,达不到培养实用型人才的目的,所以需要强化教师队伍,革新理念,以为社会培养素质过硬､专业过硬的人才为教学目的｡
1.3方法
1.3.1教改方法
1班按照教研组梳理的教学内容进行,即将传统的理论内容和实践相结合,增加趣味的同时,提高学生的学习兴趣;2班按照传统的病理学教材中的内容按部就班的进行讲解｡
1.3.2评价方法
1.3.2.1考核
内容主要是根据医学检验过程中出现的病理学表现拟题,着重考察,学生选择何种指标进行检验及分析病理学特征,进而阐述引起这种表现的病理学原因｡
1.3.2.2阅卷
记忆性问题以教材内容为准,分析性问题答案由本教研室教师统一制定得分点,统一阅卷,密封阅卷｡
1.3.2.3统计学方法:
采用SPSS 21.0统计学软件进行数据分析,计量资料采用(均数±标准差)表示,组间比较采用t检验,以P<0.05表示差异具有统计学意义｡
2结果
教改组理论考核成绩和实验考核成绩均高于对照组(P<0.05)｡病理学是医学检验专业基础医学课程中的一门主干课程,同时又是临床检验的重要内容和诊断疾病的重要手段｡高职医学检验专科为职业教育的范畴,其培养目标是培养技能型､应用型专门人才｡评估医学检验专业病理学教学改革的成效｡
对病理学理论内容和实验内容进行教改,强化病理学与检验实践相结合,改革教学方法,医学检验专业1班(82人)作为教改组,2班(83人)作为对照组,通过期末考核,对两个班学生进行评估｡教改组理论考核成绩和实验考核成绩均高于对照组(P<0.05)｡滁州城市职业技术学院病理学教学改革取得了初步成效｡目前医学检验专业学校实验教学水平与实习点和就业单位对人才的要求还存在一定差距,如何改革实验教学,提高教学质量,满足学生实习和就业需求是迫在眉睫的问题｡而医学检验专业与病理学又有着密切的关系,但迄今尚缺乏具有医学检验专业特色的病理学教材,教学过程没有充分体现出医学检验专业培养目标的特色｡医学检验专业的病理学教学应从教材和教学内容抓起,重视早期病变的分子和生化水平的改变,加强病理学与检验实践的联系,增加病理检验的内容,并在理论和实验教学方法､考试内容和方式等方面进行改革｡
3讨论
病理学在临床医学和基础医学中具有举足轻重的地位,涉及多个学科知识｡照本宣科已经不再适应当今社会的需求,不适应培养多种专业人才的高校的需要,同样也不适应汲取丰富医学知识学生的需要｡只有将理论与临床有机结合,与实践相结合,不断的深化改革,从解决实际问题中强化学生的理论概念,以厚实的理论基础应用于实践中｡医学检验学与临床病理学是互相交叉密切相关的｡但在国内医学界,临床病理学仅狭义地指病理形态学检验,或者说是诊断病理学的同义词,在较大的医院内往往是与检验科(检验中心或化验室)并列的医技科室,在较小的医院内则合并设在检验科内｡不管什么形式,病理学与医学检验都是密不可分的｡从协助临床诊断的重要性来说,病理学检查主要是定性诊断,而实验室检查主要是定量检查｡从医学教育的需要来说,学检验专业必须重视并抓好病理学教学工作,为学生将来的就业打好基础｡滁州城市职业技术学院病理学教研组率先进行教学改革,不断探索,改革创新,强化培养专业过硬实用型的高素质人才为目的的理念,取得了骄人的成果｡
参考文献(略)
