本文是一篇经济论文，本文通过梳理相关文献对异质性人力资本和产业结构优化的内涵及概念进行界定，在此基础上选取数据对我国30省份2001-2020年的异质性人力资本和产业结构优化水平进行测度，对现状进行分析。
第一章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
改革开放四十多年以来，中国经济保持高速增长，经济发展取得瞩目成效。随着经济总量的不断扩张，人口红利逐渐消退、资本回报率整体下降、资源环境约束逐渐增强、自主创新能力不足，经济上行压力不断增大，增速不断放缓。基于中国经济发展环境的深刻变化，为了从根本上摆脱依靠要素积累的粗放式的发展模式，党的十九大做出重大论断：中国经济发展阶段已经发生了根本性改变，由高速增长阶段转为高质量发展阶段。发展方式逐渐由要素驱动向创新驱动转变。经济高质量发展是一种生产要素投入少、资源配置效率高、资源环境成本低、经济社会效益好的可持续发展，实现经济高质量发展要从经济“增量”和“总量”上做文章。增量方面，要完成发展动能转换，彻底摆脱依靠要素积累的粗放式增长模式，转换经济增长动力，以创新驱动经济高质量发展。总量方面，要不断提高资源聚合质量和配置效率，打破产业结构低端锁定，加速经济结构转型升级，推动产业结构优化调整。因此优化产业结构成为推动经济高质量发展的重要方式和主要方面，为了适应和引领经济发展的新常态，党和国家做出了一系列重要部署，党的十九大报告指出“要着力加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系。”党的二十大报告提出：“要建设现代化产业体系，推动战略性新兴产业融合集群发展。”推动产业融合发展，建设现代化产业体系成为促进经济高质量发展的重要目标和现实实践。要想实现建设现代化产业体系，推动产业融合发展，就需要厘清产业结构升级优化的一般规律和影响因素。在产业结构升级的过程中，消费升级是直接动力，技术创新是关键所在，而人力资本则是推动技术创新的根本动力，促进消费升级的重要源泉。在此背景下研究人力资本对产业结构优化具有重要理论意义和现实意义。
1.2 文献综述
1.2.1 人力资本文献综述
人力资本思想最早由柏拉图（Plato）在其著作《理想国》（1986）中提起，他认为教育和劳动技能培训具有重要经济作用。这一观点同时受到了亚里士多德（Aristotle）的赞同，他认为教育是保持国家福利的重要手段，具有一定的经济效益，但与此同时他们颇具局限性的认为教育和培训是一种消费品，不能直接产生经济价值，只能通过间接效应发挥作用。弗朗斯瓦·魁奈(Francois Quesnay)作为重农主义的重要代表，将人视为构成财富的第一要素，认为构成国家财富主要在人而非物质。英国的古典经济学家威廉·配第（William Petty，1662）提出，劳动是具有价值的，“土地是财富之母，劳动是财富之父”，同时劳动有高低之分，这是由人的素质的不同所决定的，他的思想为劳动价值论奠定了重要基础。
第一个将人力资源视为资本的经济学家是亚当斯密（Adam Smith，1776）。他充分的肯定了劳动的价值及作用，认为在所有生产资料中，劳动具有举足轻重的特殊地位，同时提出了关于人力资本投资的启蒙思想，认为生产效率的高低在很大程度上由劳动者的熟练程度和认知水平所决定，而劳动的熟练程度和认知水平是可以通过后期培训和训练改变的，后期的培训和训练是要通过投入时间和成本才能换来的；他还认为国家经济的增长体现在社会财富的增加上，一方面是因为专业分工促进了劳动生产效率的提高，另一方面是由于劳动力数量和质量的提升造成的。大卫·李嘉图（David Ricardo，1817）对亚当斯密的观点和理论进行了继承和发展，他坚持认为劳动价值由劳动时间所决定，他明确表示，物质资本和自然资本都不能创造价值，只有人力资本才是创造价值的唯一源泉。巴蒂斯特·萨伊（Jean-Baptiste Say，1803）也是提出人力资本概念萌芽的经济学家之一。他认为，教育投资和培训费用统称为“累积资本”。培训和教育后的劳动报酬包括一般劳动报酬和“累计资本”支付的利息。同时，他创造性地提出科学知识和技术是生产力的一部分，这在当时的时代无疑是划时代的理论贡献。英国著名经济学家、古典经济学领军人物马歇尔（Alfred Marshall，1890）也提出，作为资本重要组成部分的知识和技能，是最有力的生产力，而教育投资在社会知识和生产力的增长中发挥着重要作用。他的一些经典理论得到了马克思（Karl Heinrich Marx，1894）继承和发展，同时提出了一些新的观点。马克思认为，劳动是创造社会财富的主要来源，具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动创造商品价值。他还认为，教育、科学和技术可以提高工人的智力和技能，是生产力形成的重要来源。
第二章 理论基础及影响机制分析
2.1 相关概念及理论基础
2.1.1 异质性人力资本相关理论及概念界定
资本根据其形式可分为自然资本、物质资本及人力资本三种，自然资本是指不经人为加工的可直接用于生产活动的资本，通常为各类自然资源。物质资本是由生产者劳动创造形成的具有各种形态的资本，它是劳动的产物，具有一定的成本。人力资本是人类籍以获取劳动报酬的专业知识和技能，它是投资的产物，一般是在教育投资下由人力资源发展形成。随着人类社会的不断发展，参与社会生产的主要资本形式逐渐由自然资本向物质资本过度。第二次工业革命以来，人力资本在生产过程中的比重越来越大，重要性日益凸显。
（1）人力资本与收入分配
人力资本与收入分配存在着密切的联系，众多学者对此进行了深入的理论研究。舒尔茨的人力资本理论就着重说明了人力资本投资与收入分配的关系，他认为人力资本投资可以通过提高劳动者收入水平使社会的收入分配更加均衡。这是因为，取决于人力资本投资的知识和技能能够通过提高劳动者的劳动生产能力提高其劳动报酬和收入水平，从而使社会薪资结构更加均衡，财富分配更加均等。具体表现为：一方面，劳动报酬的差别主要是由劳动者的劳动生产能力所决定，劳动生产能力可以通过教育和培训进行改善，因此通过教育和培训等方式进行人力资本投资可以影响收入分配，减少收入分配的不平衡状态。另一方面，教育水平的提高会使因受教育不同而产生的相对收入差别趋于减缓。随着义务教育普及年限的延长，中等和高等教育升学率的提高，社会个人收入不平衡状况将趋于减少。此外，人力资本投资的增加，还可以使物力资本投资和财产收入趋于下降，使人们的收入趋于平等化。贝克尔在此基础上进行系统的微观分析，建立了人力资本投资均衡模型。他认为人力资本投资和物质资本投资一样，与个人未来收入存在着紧密联系，人口质量的改善和知识的增进是改善人口贫困的决定性因素。雅各布明塞尔将受教育年限作为衡量人力资本的重要标准，在此基础上建立了说明人力资本投资和未来收入关系的人力资本收益模型，提出了“追赶点”理论，即因受培训而收入水平较低的人，会在接受完培训迅速追赶并超过未接受培训人群。他把个人收入差距归因于接受正规教育、职业培训及经验积累所形成的人力资本的差异。
2.2 异质性人力资本影响产业结构优化的机制分析
根据对异质性人力资本及产业结构优化相关理论的梳理，可以归纳出异质性人力资本影响产业结构优化的理论机制，主要通过直接效应和间接效应两种路径来影响产业结构优化。
2.2.1 直接效应
卢卡斯（Lucas,1988）提出，人力资本作为主要生产要素之一，具有劳动力属性，直接参与生产过程，通过内在和外在双重效应促进经济增长。内在效应表现为人力资本通过不断积累和深化，使自身掌握更多的知识和劳动技能，一方面可以提高劳动生产能力，另一方面可以提高生产决策效率。外在效应即阿罗所提出的“干中学”效应，人力资本的积累和深化可以通过提高人均资本存量和物质资本的使用效率来提升其他生产要素的规模边际报酬。根据产业组织的相关理论，经济发展是产业不断升级跃升的过程，表现为：随着经济的增长和国民收入的不断提高，产业部门产值会逐渐向二三次产业倾斜，劳动力会逐渐由一次产业部门向二三次产业部门转移。而不同的产业部门对人力资本的偏好和需求业有所不同，通常来说产业部门越高级，对人力资本水平的要求越高，给予的劳动报酬也会越多。因此异质性人力资本存量越大，将会决定产业部门结构组成越高级，企业生产更具效率，经营管理更加高效。同时中国已从经济高速增长阶段逐渐步入经济高质量发展阶段，更高的发展质量意味着更高的生产效率和更高的生产力要求。异质性人力资本水平的提高无疑将极大的促进产业结构由由低向高升级，使得生产效率和生产质量得到提升，这不仅能够满足经济转型发展要求，更能契合产业结构优化的内在涵义。
第三章 我国异质性人力资本与产业结构优化的测度及现状分析 .... 18
3.1 我国异质性人力资本测度及现状分析 .................. 18
3.1.1 异质性人力资本测度 ......................... 18
3.1.2 我国异质性人力资本现状分析 ........................ 18
第四章 异质性人力资本对产业结构优化影响实证分析 .................... 30
4.1 模型设定 ......................... 30
4.1.1 基准模型 ............................. 30
4.1.2 中介效应模型 ........................ 30
第五章 结论及建议 ....................... 50
5.1 研究结论 .......................... 50
5.2 政策建议 ..............
