（1）当今，多媒体教学已然形成为主流教学手段，初中生物教学板书的使用现状令人堪忧，但是在初中生物教学中板书是非常重要的，所以调查初中生物教学板书应用现状，并提出优化策略是具有价值的。
（2）初中生物教学板书的应用现状是教师过度热衷多媒体教师而忽视板书，教师板书基本功有待提升，教师缺少板书相关的理论培训，教师板书水平具有个体差异，教师板书的内容和形式比较单调。
（3）针对以上问题，笔者提出了从思想引领，增设板书相关的理论培训；榜样示范，为优质板书搭建宣传平台；学校监督，强调板书的必要性；教师重视，主动提升板书设计能力；完善评价，形成科学有效的板书评价体系五个方面提出了优化策略。
（4）有了多媒体之后，教师感受到了便利容易忽视板书，笔者在教学实践中对比实验班和对照班的学习效果后得知采用多媒体与板书结合的教学方式相较于只用多媒体教学更有利于提升学生成绩，加深学生对生物知识的理解程度，即多媒体环境下板书在中学生物教学中仍旧具有必要性，多媒体不能完全代替板书。
（5）在实际教学过程中，不同教师有不同的教学风格。将板书与多媒体结合的策略有很多，教师要在实际的教学过程中根据教学内容以及学生的学情进行尝试并调整逐渐形成合适的板书设计。笔者在教学实践中采用的图画式板书受到了学生的认可和喜欢，增进了师生之间的情感。
参考文献（略）
