微课概念的出现对整个教育模式都有着重要的作用和意义，是教师和学生重要的教学数字化资源，它对于教师的课堂教学实践以及学生对知识的学习，都具有重要的现实意义。在传统教学模式的基础上，让课堂不再是单一枯燥，变得多元化和生动有趣，加深了教师和同学之间的学习互动。在初中数学课堂中，相对于小学的学习难度有所增大，需要学生更高的学习能力，而微课就可以很好的帮助学生进行一个学习难度从低到高的一个过度。通过对微课在初中数学课堂中的实践探索，和微课自身概念的详细解读，微课具有时间短，内容丰富，选择灵活，主题明显等特点，以满足学习者的个性化学习和多元化发展，也提高了学生的学习兴趣和主动性。微课也是对传统课堂学习的一种重要补充和扩展。可以利用微课做好课前预习，课后复习，运用微课特性增加课堂趣味性，利用重复性掌握知识帮助学生更好地掌握知识难点，形成全面系统的知识体系，大幅度提升学习成绩。微课对初中数学的教学作用不仅体现在激发学生的学习兴趣、解决数学难题、提高自主学习能力这几方面，同时也能培养学生对数学知识的多方面思考方法。从则面突出数学在社会中的价值，更有利于教师的教学成长。
2 对微课概念的解读
（1）微课的概念：微课是近几年随着互联网的高速发展兴起的新型的教学技术，代表着一种全新的教书数字信息化模式，也是互联网技术在教育事业上的具现。在不断地教学实践上和对课堂效果的具体研究，微课程有了一个比较统一的理解：微课是指按照教育事业新课程标准和教学课堂实践要求，以短视频作为主要教学载体，记录教师在教学过程中根据某个知识点或教学环节展开的精彩教学活动的全过程。
（2）微课的特点（3）微课的设计
3 微课在初中数学中的具体实践
3.1 利用微课做好课前预习
3.2 利用微课的特点增进课堂的有趣性3.3 利用微课的重复性掌握知识，解决学困生的问题
3.4利用微课的暂停性帮助学生突破难点，完全掌握一类题
3.5利用微课丰富教学资源，拓展教学空间
3.6利于微课的记忆性帮助学生记忆数学概念，形成知识体系
4 微课在初中数学教学中的作用和探索
4.1有效激发学生的数学学习热情
4.2 解决数学问题，提高学生的自主探究能力4.3从不同角度加深学生对数学知识与思想方法的理解
4.4 密切联系社会生活，突出数学的应用价值
4.5有利于教师的专业成长
5 总结
微课的出现对教育的改革有着重要的意义。微课作为互联网教学数字化资源，为教师和学生提供了庞大的学习资源。同时它也是适合现代化教学的产物，自身所具有的特性给老师和学生更多的选择。教师在课堂中合理地利用微课的特性，不仅能够让学生更好的预习课前知识，在课堂中更加容易去掌握所学的知识点，而且还能利用其重复性和暂停性来帮助学生突破知识疑难点，掌握一系列题目。在此基础上，微课本身所包含的丰富内容大大增加了课堂的趣味性，拓展教学空间，激发学生对数学的兴趣和探索精神，提高学生整体素质，培养学生的自主思考能力和多元化的解题思路。此外，教师们也可对微课进行进一步的探索和研究，让微课更加贴近于学生的心理，充分利用学生的天性来引导学生对数学进行更好的学习，也可让微课更加贴近于我们的生活环境和社会时事热点，让学生感觉学习和生活是紧密相连的，总之，教师们应该利用好这个强大的教学工具，提高课堂效率，完成教学任务...
