个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生; (4)人际关系失调后出现心理或行为异常的学生; ( 5)性格过于内向、孤僻、缺乏社会支持的学生; (6)严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生; (7)家境贫困、经济负担重、深感自卑的学生; (8)由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响,产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生; (9)患有严重心理疾病和身体疾病的学生; (10)既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生。尤其要关注上述多种特征并存的学生,同时又进入“学生心理危机预警库”的学生,其危险程度更大,应成为重点预警关注的对象。
3. 4 建立高校心理危机干预系统 系统包括干预和后干预2个环节。干预环节主要目的是帮
