T市H镇中小学食品安全现存问题及对策研究

需要不断的进行完善和修改，以保持更好的适用性；法律法规还具有严肃性稳定性，修改法律法规需要经过特定的程序，保证其严肃属性，太频繁的修改会让大众无法适从。适当的法律法规和标准能达到一种平衡，既能一定程度上保证安全的需要，又不至于阻碍现实发展的需要。法律法规和标准制定之后有着被执行和被运用的需求，否则将变得毫无意义，标准太高，不能被有效执行的标准将失去基础，变成空中楼阁。相关部门应仔细梳理相关的法律法规标准，应认真了解各方各面真实的困难和建议，综合分析，进行修改和完善。此项任务庞杂而繁重，要求参与者需具备较高水平。应认真学习相关的国际化标准，查找我国与国际化标准的差异，逐步达到或超越国际标准水平。

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第五章 结论与展望

5.1 研究结论

中小学校作为特殊的场所，中小学校食品安全水平应当保持在较高的水平状态，但由于受地区经济发展水平的限制，许多基层中小学校并不具备较高的食品安全水平。本研究在充分学习国际及国内食品安全及相关理论的基础上，以 H 镇为例，论述了 H 镇中小学食品安全的现状，食品安全存在的主要问题，思考了问题形成的原因，从理论上提出了完善基层中小学食品安全的对策和建议。

（1）H 镇中小学食品安全现状。近年来，在多方努力下，H 镇中小学食品安全水平不断提高，但依旧存在一定问题。

（2）H 镇中小学食品安全存在的问题及原因。H 镇中小学食品安全存在几个问题：基础建设和相关设施设备不够充足、各项食品安全管理制度需进一步完善；特别需在制度落实上下功夫，保证各项食品安全制度能够落到实处；缺乏专业的管理人员及从业人员；食品安全监管体制不够完善；基层监管人员不足；监管队伍人心不稳，工作内容庞杂；基层执法难度大。

（3）提高 H 镇中小学食品安全水平的对策和建议。依照法律法规的要求，结合实际进行思考，制定切实可行的制度，认真落实各项制度；基础设施设备是食品安全的基石，要加大对基础设施设备的投入，达到保障食品安全的标准；立足现阶段的实际，要加强从学校领导到食品安全管理人员到从业人员的全员培训，不断提高全员的理论及操作水平；探索提高现有从业人员能力及留住高水平从业人员的长效机制；建立并畅通基层自下而上的反馈机制，由身处实际一线的相关人员反映客观存在的问题、难题、潜在的风险等，上下联动，为下一步的法律法规政策修订提供实践依据；加强食品安全教育，从安全常识、法律规定、健康营养饮食习惯等方面，利用多形式多平台开展食育活动，提高学生和家长的食品安全意识和相关识别能力、维权能力，自觉抵制不安全的食品，压缩不安全食品的存在空间，形成食品安全社会共治共享的良好局面；理顺监管体制机制，加强监管人员能力培养，严格执法，依据科学的抽检手段，有效发现不安全风险，对食品安全相关违法行为严厉处罚，震慑食品安全相关违法行为。

参考文献（略）