结语
本研究以政策梳理与问卷调查为主，深入调查了解红河州蒙自市政府管理普惠性民办幼儿园现状的基础上，总结阐述了蒙自市政府在管理转普民办园过程中存在的供需矛盾，并分析了产生这些矛盾的症结所在。根据已有的相关研究，以供给侧理论为基础，结合蒙自市转普民办园的实际情况，提出改进建议，以期为各级政府和教育行政部门进一步推进普惠性民办幼儿园的发展提供借鉴。
由于蒙自市学前教育起步较晚，虽然在多年的不断努力之下，己经取得了可喜的成果，但让每一个家庭都能享受到质优价美的学前教育服务，彻底解决“入园难，入园贵”的问题，依旧需要长期的努力。接下来在推进民办幼儿园普惠转型时，作为教育管理部门应该更加重视政策的制定和执行，普惠性学前教育政策的实施既要规划长远，也要扎根实际，了解相关利益者对当前普惠园发展的满意度和诉求情况，以满足民办园举办者的合理诉求、关注学前教师的生存状态和专业发展以及满足当地居民对学前教育服务的需要。
由于作者知识能力有限，本研究存在以下不足之处：一是收集的政策信息影响研究者分析深度。因为红河州蒙自市的普惠政策在制定过程中公开信息很少，尤其是内部信息获取不易，所以资料不充足或影响了政策分析的深度；二是调查得到的结果大多停留在描述性分析层面上，没有进一步做统计分析，使得结论仍停留在较为粗浅的层次，分析不够深刻全面，仍需要深入论证。三是本研究访谈对象较少，难以全面覆盖政府对普惠性民办幼儿园管理过程中涉及到的所有问题以及相关利益者的所有合理诉求。期待更多研究者可以根据未来普惠性民办幼儿园相关政策的新发展和蒙自市政府管理普惠性民办幼儿园的具体实践，不断地完善普惠性民办幼儿园发展的理论研究和实践探索，推动我国学前教育普及普惠工作更好更快的发展。
参考文献（略）
