五、研究结论与建议
(一) 研究结论
在课程教学改革以及推广普及国家通用语言文字的背景下，研究尝试在藏族地区进行了一项有效提升教师国家通用语言教学的行动研究。通过三轮行之有效的行动措施，最终解决了教师国家通用语言教学的低效性问题，幼儿的国家通用语言能力在此过程中有效提升。基于此，研究得出的结论具体如下：
1.国家通用语言有效教学是点的突破和面的扩展的有效结合；
2.有效教学促进了教师国家通用语言教学意识的转变；
3.依据幼儿已有经验制定的教学目标提升了国家通用语言教学有效性；
4.国家通用语言教学有效提升了幼儿国家通用语言学习能力；
5.教师的国家通用语言教学行为改善了国家通用语言教学质量。
参考文献（略）
