首先，教师需要根据班级幼儿的人数以及活动区区域柜的空间大小投放适量的材料，材料与材料之间的摆放尽量整齐，不显拥挤。
其次，可以根据相关的活动区材料投放指引投放每个活动区的材料，符合幼儿关键经验的学习与发展。
最后，教师可以设计活动区材料频率使用表，教师每天对幼儿使用材料的频次进行记录、统计与分析，对幼儿不感兴趣的材料及时调整。
参考文献（略）
首先，教师需要根据班级幼儿的人数以及活动区区域柜的空间大小投放适量的材料，材料与材料之间的摆放尽量整齐，不显拥挤。
其次，可以根据相关的活动区材料投放指引投放每个活动区的材料，符合幼儿关键经验的学习与发展。
最后，教师可以设计活动区材料频率使用表，教师每天对幼儿使用材料的频次进行记录、统计与分析，对幼儿不感兴趣的材料及时调整。
参考文献（略）
