（1）研究对象选取的不足
由于研究者自身能力和精力的有限，本研究只选取了云南省大理白族自治州 A 镇的212 个幼儿作为研究对象。虽然有一定的代表性，但是如果选择更多少数民族聚居区的幼儿作为研究对象，就会使得论文的数据更加完善。
（2）研究内容的不足
本研究对该地区幼儿早期阅读能力的研究内容主要围绕幼儿书籍概念、阅读兴趣和阅读习惯、幼儿叙述读物主要内容和表达对读物看法能力以及文字意识展开，造成对该地区幼儿早期阅读能力的研究重点落在了综合能力方面。此外，在对少数民族聚居区 5-6岁幼儿早期阅读能力的现状评估与分析时，可能缺乏对幼儿个体差异、家庭的社会地位、经济水平与教养方式等影响变量的考虑。
参考文献（略）
