日期：2021年03月03日
编辑：ad201107111759308692
作者：无忧论文网
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论文编号：lw202102211330226637
论文字数：49855
所属栏目：学前教育论文
论文地区：中国
论文语种：中文
论文用途：硕士毕业论文 Master Thesis
H 集体式的教学中，教师是活动的引领者，因而出现“我们”为主体的命令吸引幼儿注意，推动活动的进程。从命令背后暗藏的权力关系来看，以“我们”为行动主体的暗示性命令，在一定程度上体现了教师对幼儿主体地位的尊重。
参考文献（略）
