学前教育视角下幼儿责任行为的特点及与父母参与教养的关系

结构的认知。提到“责任”一词，人们往往首先将其与成人世界联系起来，认为责任就是成人对于家庭、工作和社会所应承担的义务，然而，责任并非成人世界的专有名词，生活中一点一滴的“小事”均蕴含着责任的成分，比如，幼儿能够自己整理玩具就是对自我负责的萌芽；能够主动关心父母、同伴，就是对他人负责的萌芽；能够遵守交通规则，不乱扔垃圾，就是对社会负责的萌芽等，因此，父母首先应该意识到幼儿也同样有其相应的责任。此外，本研究结果发现，幼儿的责任行为主要表现为三种形式，即自我责任行为、他人责任行为和环境责任行为，并且每一类责任行为下还包含多个具体的行为亚类型，涵盖了幼儿生活的方方面面，可见，幼儿并不像成人想象中的那样，是缺乏责任行为能力的个体，他们同样有能力表现出丰富的责任行为。因此，父母应该加强对幼儿责任行为内涵与结构的认识，在生活中全面且有针对性地培养幼儿的责任行为。

参考文献（略）