二、民间竞技游戏中学习品质的情境性
研究结果显示，在不同的民间竞技游戏中，同一学习品质表现出显著的差异，说明学习品质具有一定的情境性，学习品质的表现与游戏的特点有关。这进一步验证了国外研究者的结论，学习品质的有效性部分取决于幼儿所参与活动的特点。③国内也有研究者发现学习品质的表现具有一定的情境性，会随着任务类型、材料、任务时间等因素的变化而产生差异，例如在竞争与合作两种不同的情境下，幼儿的坚持性会表现出差异。①研究表明幼儿的学习方式总是和任务的性质直接挂钩的，那么在不同的民间竞技游戏中，游戏材料、游戏规则和幼儿的认知需求都不相同，自然也会对幼儿的学习品质产生影响。
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第七章 结论与启示
第一节 研究结论
参考文献（略）
