小学教师教学反思能力的现状与提升研究
目 录
摘要 2
引言 3
第一章 研究问题与研究设计 4
第二章 文献综述 5
一、教学反思的内涵及内容 5
二、教学反思的模型 6
三、教学反思的策略 7
第三章 小学教师教学反思能力的现状 9
一、反思的方式及其差异化的运用 9
二、个案教师的反思内容 10
三、个案教师的反思途径 11
四、影响个案教师教学反思的因素 13
第四章 小学教师教学反思能力的提升 14
一、在预设与生成中反思 14
二、在阅读与写作中反思 14
三、在教材重组中反思 15
结语 16
参考文献 17
摘要
本文首先介绍了研究问题与研究设计；然后进行了文献综述；接着分析了当前小学教师教学反思能力的现状；最后有针对性的提出了小学教师教学反思能力的提升的建议，主要包括：在预设与生成中反思，在阅读与写作中反思，在教材重组中反思。
关键词：小学教师；教学反思能力；现状；提升
参考文献
[1] 熊宜勤. 小学教师教学反思能力培养的实验研究[J]. 教育探索，2006,(05)
[2] 林婷. 对有效教学反思的思考[J]. 数学通讯，2010,(06)
[3] 申继亮，刘加霞. 论教师的教学反思[J]. 华东师范大学学报(教育科学版)，2004,(03)
[4] 平爱红. 教学反思的学理探讨[J]. 教育实践与研究(中学版)，2004,(12)
[5] 王宝业. 教学反思浅见[J]. 青海教育，2005,(03)
[6] 吕库. 教学反思勿求面面俱到[J]. 中小学管理，2005,(04)
[7] 黄伟. 反思"教学反思"[J]. 中小学管理，2005,(04)
[8] 苏维强. 教学反思促我成长[J]. 人民教育，2005,(07)
[9] 郭明月. 小学教师专业化特征研究[D]. 陕西师范大学，2010
[10] 王大涛. 职业承诺、教学效能感对小学教师自我反思能力的影响[D]. 西北师范大学，2009
