学习需求与水平进行针对性指导,根据学生需求设计教学活动,组织活动,鼓励指导学生参与活动。根据学生的兴趣,多提供一些音频、视频旅游资料。由于并非所有学生都具有很强的学习专业英语的动机,因此,教师组织的教学内容、活动应该有趣、多样化,并加强与学生的交流,利用自身的人格魅力来提高学生的学习动机。
需求分析对旅游英语测试评估也具有指导意义。由于很大一部分学生想取得英语导游资格证书,根据这一需求,旅游英语期末测试评估完全可以采用英语导游资格考试的形式。采取同样形式的考试有以下的好处:一是使学生熟悉导游考试的形式,有助于消除真正考试中的紧张;二是通过考试形式的指引,提高学生的学习动
