本文是一篇思想政治教育论文，大学生社团是进行思想政治教育工作的有效途径，是在新时期展开思想政治教育工作、构建和谐校园、切实践行社会主义核心价值观的新方法。大学生在参与社团实践活动过程中既得到了自我满足又形成了社会责任感，高校应充分重视大学生社团的思想政治教育作用，加大对大学生社团建设和发展的积极支持与引导，切实发挥大学生社团的积极影响，助力大学生思想政治教育工作长远健康发展。因而研究大学生社团发挥思想政治教育作用存在的问题，找出相应解决对策对大学生社团、对思想政治教育工作的控制具有重要理论和现实意义。
一、大学生社团概述
（一）大学生社团的发展演变
我国大学生社团的发展道路并不是平坦的，既有快速发展时期也有举步不前时期。第一次快速前进时期是在五四运动前后的二三十年代但在抗日战争到新中国成立期间大学生社团的发展开始走下坡路。1978 年改革开放，社会不断进步加之高校的良好发展大学生社团的发展也开始步入正轨，到新世纪大学生社团迎来第二次繁荣发展时期。
1904 年日俄战争催生出中国最早的学生社团。战争期间，战争双方烧杀劫掠不断毁坏中国人民的生命财产和生存家园，当时京师大学堂的学生丁开嶂和张榕面对清政府对列强侵略中国时的无能为力奔赴东北成立了“抗俄铁血会”，中国最早的学生社团就此成立。此后越来越多的学生参与或组建类似团体，纷纷加入到爱国行列中。辛亥革命后，中国大学脱离了旧制度的束缚，给大学社团创造了发展空间。当时大学生社团类型十分丰富，涵盖了学术研究、社会问题讨论以及娱乐身心的音乐小组、绘画小组等。1917 年蔡元培入主北京大学，进行大刀阔斧的改革，对大学生社团的发展进行最大可能的帮助与扶持。在他的大力支持下，北大成立了众多大学生社团，一改此前大学生社团发展的低气压状态。
“五四”时期大学生社团迎来了发展的“春天”。既是大学生社团发展的一次高潮也是各种社会思潮竞相传播的时期。这一时期各种名目、各种派别的社团纷纷出现并以社团为载体宣传各种主义，当时马克思主义也借助社团的力量进行传播和发展，比如 1920 年成立的北京大学马克斯学说研究会，就是为传播马克思主义而成立的。1927 年后，对学生社团的管理更加规范严密，社团的成立、社团的成立过程以及活动内容都要在教务处进行登记审查。
新中国成立后，大学生社团有了很大进展。在之前成立的一系列兴趣小组的基础上成立了很多大学生社团。当时的大学生社团主要以开展文艺活动的方式进行国家政策宣传和普及，培养情操和锻炼能力。改革开放后更多类型的大学生社团出现，既充实了学生的课余生活又为学生校园生活增添了色彩。进入 90 年代，中国高校大学生社团的发展进入了稳定时期，文体娱乐、学术科研、社会公益等类型的社团大放光彩，令人目不暇接。
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（二）大学生社团的定义、类型及意义
1.大学生社团的定义
对大学生社团定义的研究由于学者们理解角度的不同所以对大学生社团的概念并未形成统一的观点，但他们的观点间有着共性认识即大学生社团是由高校学生或大学生在自愿的基础上根据自己的兴趣爱好组成并按一定章程和规则活动的学生组织，是大学生进行素质提升的重要场地。《高校学生社团管理暂行办法》指出高校学生社团是指由高校学生依据自身兴趣爱好组成，为实现成员共同意愿，并按照其章程自主开展活动的群众性学生组织。《普通高等学校学生管理规定》指出学生团体是由学生自愿组成，为实现成员的共同意愿，按照其章程开展活动的学生组织。总之大学生社团是以高校大学生为主要组成成员，在自愿的基础上根据自身兴趣爱好，按其特有章程开展组织活动的学生组织。
2.大学生社团的类型
大学生社团类型的划分是根据大学生社团自身的鲜明特色、活动性质和组织特点进行归类划分，以此为依据可以更加准确的对各类型学生社团进行区分判断。《高校学生社团管理暂行办法》指出高校学生社团一般分为思想政治类、学术科技类、创新创业类、文化体育类、志愿公益类、自律互助类及其他类等。这里我们以社团的鲜明特色为依据将大学生社团主要分为以下类型：
第一种是学术型社团。学术型社团是由一群学生对某一科或某一方面研究领域感兴趣自主成立的群众性团体。如国学社、文学社、讲坛社、群学社等大学生社团。学术型社团主要是进行理论层面的学习，通过组织理论学习小组开展理论学习、理论探讨和进行理论学习调研等形式进行社团活动。以共同学习科学有权威的相关政治理论和党的方针政策为主要活动内容，将提高大学生政治理论修养和思想道德修养作为重点学习目标。青年学生应当掌握马克思列宁主义的基本理论、原则和方法，能够运用唯物论和辩证法观察、分析和解决问题。学术型社团通过开展国学知识竞赛和文学交流会等方式传播国学文化和文学知识，不断提升学生的文学水平和国学素养。学术型社团通过组织大学生学习探讨马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、新时代中国特色社会主义思想以及社会主义核心价值观等科学思想，对新时代党的路线、方针和政策有着更为全面深刻的认识，进而强化学生坚定不移的树立为建设社会主义现代化强国奋斗终生的崇高理想信念和自强不息的精神，不断提高大学生的政治理论素养。增强“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”在大学生群体中的威信力。可见，开展学术型社团活动是繁荣校园文化、传播学术理念的重要途径，为增长大学生知识、完善大学生知识结构，为促进大学生运用知识和创新大学生知识运用能力奠定良好基础。
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二、大学生社团具有发挥思想政治教育作用的可能性
（一）大学生社团具有发挥思想政治教育作用的优势
大学生社团之所以具有发挥思想政治教育作用的可能性是由大学生社团的特点决定的，正是因为大学生社团的这些特质赋予了大学生社团思想政治教育作用实现的可能性。
1.大学生社团活动具有灵活性
大学生社团活动方式多种多样，可以相互探讨研究、可以争论辩驳也可以竞争比赛，社团成员内部之间有更多的互动。由于需求不同，社团类型也存在差异，大学生社团在类型设置、活动内容和参与人数等方面实现了多样化。既有学术研究型也有科技研究型和文体娱乐型，也有公益型和新兴社团，如百度百科协会、咖啡语茶协会等。大学生社团基本上涵盖了大学生校园生活的各个领域，其活动方式可谓是千姿百态。各种各样的活动方式能使学生们选择自己喜欢的活动形式且社团活动时间自由不限次数既可以满足广大学生的不同需求又能减少或避免因某些原因错过社团活动。大学生社团的活动内容也是丰富多样社团成员聚集起来集思广益，以最新社会热点事件、时事政治新闻、学校重要事件和学生关心在意的事件为活动内容开展相关社团活动。如英语实践协会举办英语四级和六级考前模拟测验、志愿者服务协会组织开展爱心书籍和爱心衣物的捐赠活动、大学生辩论社抓住朋友圈这个学生们关心在意的问题，以“微信圈是不是公共场所”为论点开展的辩论赛等。大学生社团活动以活动形式多样性、活动内容丰富性和活动时间、频率的灵活性吸引大学生们主动参与社团活动。我们要鼓励更多的学生积极加入社团主动参加社团活动，充分发挥社团活动的灵活性，让学生在社团这个属于自己舞台充分展示自己的才华与青春活力，为发挥社团在思想政治教育方面的作用提供有利条件，促使每位成员做到自觉、自制、自强，逐步成长为新时代所需要的人才。
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（二）大学生社团具有发挥思想政治教育作用的基础条件
1.大学生社团具有开展思想政治教育的基础
中共中央、国务院 2004 年 8 月 26 日颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出要依托班级、社团等组织形式开展大学生思想政治教育。21大学生社团几乎是由学生全面负责开展一系列活动的自愿性组织，因此在大学生社团中开展思想政治教育工作发挥大学生社团的思想政治教育作用是有条件有基础的。
大学生社团具有实现思想政治教育作用的思想基础和心理基础。大学生社团具有自愿性，即大学生们是自愿加入社团，自愿参加社团举办的活动同时也是自愿为社团服务。学生在参加大学生社团活动过程中其主动意识和参与意识均得到加强，可以说学生选择加入某一社团也是对自身成长模式的自我选择。大学生社团的成员都是在对某一事情或事物有共同爱好和追求的学生，在具体社团活动过程中有较高的兴趣和热情。因此，以大学生社团为依托，采取社团活动的形式进行思想政治教育就首先从心理上和思想上使学生接受和认可思想政治教育，提升了以大学生社团为载体开展思想政治教育工作的可能。
大学生社团具有实现思想政治教育作用的组织条件。《高校学生社团管理暂行办法》指出学生群众性组织必须按社团自身类别向高校团委进行申请登记，按程序审批，准备成立的大学生社团必须在相应工作日内召开社团会员大会，批准成立的学生社团应尽快以某种形式宣布成立。近几年高校对社团活动和社团建设日益重视，社团组织得到更好的完善。大学生社团开展的系列活动都是按其特有的章程进行组织维护，在社团内进行思想政治教育活动虽不像在课堂上一样紧张有序但每位社团成员都有需要遵守的活动规则并对学生的思想品德、行为规范、和生活方式有着深刻影响。这样环境下开展思想政治教育活动可以实现寓教于乐进而实现润物细无声的效果，强化了社团发挥思想政治教育作用的可能性。
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三、大学生社团思想政治教育作用的实现状况分析.................. 19
（一）大学生社团思想政治教育作用发挥现状......................... 20
（二）大学生社团思想政治教育作用发挥存在的问题.......................... 23
（三）大学生社团思想政治教育作用发挥存在问题的原因.
