3.1.2 领导-成员交换关系的中介效应 ............................ 22
第 4 章 员工权力距离取向对员工对上知识共享意愿的影响机理.......................47
4.1 理论模型与研究假设................... 47
4.1.1 员工权力距离取向与员工对上知识共享意愿....................... 47
4.1.2 领导-成员交换关系的中介效应 ....................... 47
第 5 章 “领导-员工”二元主体的权力距离取向对员工对上知识共享意愿的影响机理 ............................69
5.1 理论模型与研究假设.................... 69
5.1.1 个体层面：员工权力距离取向与员工对上知识共享意愿.............. 69
5.1.2 团队层面：领导权力距离取向的跨层作用.................... 69
第 5 章 “领导-员工”二元主体的权力距离取向对员工对上知识共享意愿的影响机理
5.1 理论模型与研究假设
5.1.1 个体层面：员工权力距离取向与员工对上知识共享意愿
员工对上的知识共享意愿是员工主动向上级领导分享表达自身的工作知识、经验看法的倾向性。依据自我一致性理论，员工所表现出的组织行为会受到其信念、价值观的驱动[21]。不论这种信念是积极还是消极，员工都会通过竭力保持信念与行为的一致性来证实自我信念[22]。按此推论，由于在高权力距离取向的员工的价值认知中“人分三六九等”，他们认为自己与上级领导间等级地位的差距是合理存在的，遵从领导的指令安排才是“应尽职责”，自己的意见想法并不重要[16]。此时为了保持信念与行为的一致，员工也会在实际工作行为中对自己的领导抱以无条件服从和敬畏的态度，更愿意选择沉默地做一个“安分守己”的员工，对上知识共享意愿较弱；低权力距离取向的员工则截然相反，“生而平等”才是他们的价值信仰，他们更希望能够与上级领导进行平等、友好的交流互动[133]。因而低权力距离取向的员工在此信念的驱动下，往往会更乐意积极地向领导传达反馈自己的工作思考、想法建议等，对上知识共享的意愿会更强。由此，提出如下假设：
H1：员工权力距离取向负向影响员工对上知识共享意愿
.............................
第 6 章 结论与启示
6.1 研究结论
长期以来，知识共享作为组织知识管理的核心内容而一直备受学界关注。研究认为，组织内的知识共享可以从知识流动的不同方向出发被划分为员工间水平知识共享、领导对下知识共享和员工对上知识共享[7]。而相较于研究较为成熟的员工水平知识共享，纵向垂直的领导对下知识共享和员工对上知识共享研究则乏善可陈。鉴于此，本文对组织内垂直双向的知识共享进行聚焦讨论，从“领导-员工”二元主体的权力距离取向出发，通过理论剖析与实证检验相结合的方式揭示垂直知识共享的双向互动中领导对下知识共享意愿和员工对上知识共享意愿的发生机理。首先本文对前人相关研究进行了细致梳理，进而清晰界定本文的核心概念。在此基础上，分别依次构建了领导权力距离取向对领导对下知识共享意愿影响机理的理论模型、员工权力距离取向对员工对上知识共享意愿影响机理的理论模型以及“领导-员工”二元主体的权力距离取向对员工对上知识共享意愿影响机理的理论模型，并借助相关理论工具进行推演解释。其次，借助 SPSS22.0、Amos24.0 和 HLM6.08 多种统计软件分别进行数据分析与模型检验，从而揭示上下级二元主体的权力距离取向与垂直双向知识共享的内在作用关系。本文所取得的主要结论整理如下：
（1）在研究领导权力距离取向对领导对下知识共享意愿影响机理时发现：领导权力距离取向会显著负向影响领导对下知识共享意愿；同时，领导-成员交换关系和领导自我价值感在领导权力距离取向和领导对下知识共享意愿之间发挥负向中介作用，而领导心理安全感则在二者间发挥正向中介作用，即存在“遮掩效应”。
（2）在研究员工权力距离取向对员工对上知识共享意愿影响机理时发现：员工权力距离取向会显著负向影响员工对上知识共享意愿；同时，领导-成员交换关系、员工心理安全感和员工自我价值感会在二者之间发挥中介作用。
（3) 在研究“领导-员工”二元主体的权力距离取向对员工对上知识共享意愿影响机理时发现：领导和员工的权力距离取向均会负向影响员工对上知识共享意愿；同时，领导权力距离取向亦会通过影响员工权力距离取向间接作用于员工对上知识共享意愿。
参考文献（略）
