一所乡村学校的突围——基于Z县Q中学的调查

学作为案例校是基于它的典型性。这所案例校处在经济较为落后的人口大县，通过上一任Z校长的改革创新，联合学校各相关利益主体共同改写了学校被撤并的命运。学校中考综合评比连续十年位居全县第一，硬件设施大幅度改善，师资队伍结构进一步完善，生源出现“回流”现象。因此，本研究选定了该案例校并多次深入学校调研，通过访谈、观察等研究方法获得较为详实的一手资料，客观有效地对案例校进行研究分析。

本研究以生态学的视角去审视Q中学内外生态环境中所存在的问题，以及学校是如何通过内外联动实现了学校的突围。Q中学与我国大部分乡村学校同属于边缘化学校，处在内外贫瘠的教育生态环境中，面临生存与消亡的迫切命题，加之内外环境的双重压力，Q中心立足校本优势，开展内外联动实现学校的变革突围。基于这套融合宏观与微观的研究体系，运用可持续的发展视角去研究乡村学校的发展问题及改革之路具有创新意义。

参考文献（略）