本文是一篇学教育论文范文，本文总结归纳山东抗日根据地的干部教育学校在干部教育、学校建设、党组织建设等方面的历程和经验，是对党中央推进干部教育培养常态化的积极响应，以有价值的历史史料和综合性研究为党的伟大事业建设添砖加瓦。
第一章山东抗日根据地干部教育学校兴办的缘起
第一节山东抗日根据地干部教育学校兴办的现实需要
1931年九一八事变之后，日本帝国主义将侵略的魔爪伸向了全国各内陆地区，并不断制造华北事变、七七事变。民族矛盾成为中国的主要矛盾。1937年，全面抗战爆发后，日军一路延津铺路入侵山东境地。国民党山东当局消极抗战，导致济南、青岛等地相继沦陷，日伪政府和部队纷纷建立。局势危急之下，毛泽东立即做出“整个华北工作，应以游击战争为唯一方向”①的重要指示。中共山东的省委立即依据中央指示在山东各地发动武装起义，为抗日根据地的建立创造了前提。随后，党中央于1938年1月对山东作出“应以发动游击战争与建立游击区的根据地为中心”以及“重新布置工作与重新教育干部成为顺利地进行游击战争与建立游击区域的基本条件”②的重要指示，为山东抗日根据地的建设指明了方向。山东省委在沂蒙地区初步创建抗日根据地。随着八路军山东纵队的成立，山东抗日武装实现了领导权上的统一，根据地得到了进一步的建设和发展。至1938年12月，占地3.6万平方公里，共拥有1200万人口的山东抗日根据地形成。随着战争局势的不断变化以及党的建设的不断增强，山东抗日根据地的力量不断壮大，至1940年，山东纵队和地方武装发展到12万余人，山东抗日根据地拥有人口1200万，土地3.6万平方公里，建立了1个行政主任公署、14个督察专员公署、95个县抗日民主政权。中国共产党始终站在抗日战争的第一线，在山东这片受尽屈辱的土地之上，毅然担起与日军抗战到底的民族重任。
山东抗日根据地是在短时期内快速建立起来的。许多地区虽然建立了抗日武装根据地，但部分群众的抗战热情没有被激发出来，抗日武装也亟须大量具备抗战能力和政治理论素养的领导干部以对抗日军的猛烈进攻。干部教育亟需提上日程。创办具有较为完备的管理制度和教育体系的干部教育学校进行干部教育是全面提升干部能力，针对性地提升干部军政素养的重要方式。在山东创办干部教育学校不仅满足了全面抗战的需要，而且能够满足中国共产党发展及干部队伍建设的需要，亦能够满足山东教育事业整体发展的需要。
第二节山东抗日根据地干部教育学校兴办的理论渊源
山东抗日根据地的干部教育学校建设具有丰富的理论渊源。只有对相关理论进行系统梳理与总结，理清理论与逻辑架构才能深刻理解干部学校建设的科学依据，从而进行下一步的研究与实践。马克思主义经典作家的教育及干部培养的相关理论为山东抗日根据地干部学校建设提供了深刻的理想启迪与哲学建构；毛泽东等早期中共领导人关于教育及干部培养的思想理论则从实际出发，结合当时的革命具体形式，对学校建设提出具体的理论指导；中华优秀传统文化中关于教育及干部培养的思想理论则是山东抗日根据地干部学校建设的“精神原乡”，为其建设提供了价值指引。
一、马克思主义经典作家关于教育及干部培养的思想理论
任何思想理论的产生不仅仅由当时社会历史条件决定，社会历史条件与先哲思想理论结合才能够孕育出兼具科学性与实践性的可行性理论政策。毛泽东曾指出：“马克思这些老祖宗的书，必须读，他们的基本原理必须遵守。”①山东抗日根据地干部学校的建设理论的形成与发展同样离不开马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家的思想启迪。
第二章山东抗日根据地干部教育学校兴办概况
第一节山东抗日根据地干部教育学校发展历程
山东抗日根据地是在全面抗战爆发后创办的敌后抗日根据地，根据地建设经历了由分散到联合、由弱小到强大的艰难历程。由于山东的抗战和地理环境的特殊性，山东抗日根据地的干部教育及干部教育学校的创办和发展相较于陕甘宁等其他抗日根据地起步较晚且呈现出明显的地域差异性。但在中央相关方针政策的科学指导和中共山东分局的有力配合之下，山东抗日根据地的干部教育学校创办及发展的速度较快，培养了大量的抗战人才。从总体上看，山东抗日根据地的干部教育学校创建和发展的整体脉络与根据地的政权创建、发展紧密相连，主要经历了起步阶段、发展阶段，提高阶段。
一、起步阶段
全面抗战爆发后，中央立即作出决断，指导山东恢复重建党组织的相关工作。要求山东党组织在争取国民党联合抗战之外，组织联系人民群众，形成抗战合力，建立抗日根据地，主动承担山东抗战责任。在中央及中共北方局的大力支持下，一批军政干部调往山东，推动山东根据地建设工作。不仅如此，山东省委也派遣干部到全省各地发展党组织。根据地建设率先在鲁中地区展开，1937年，中共鲁中工委成立。随后胶东地区、鲁西南、鲁东南、鲁北等山东各地区的党组织陆续得到恢复和发展。1937年至1939年初，建立抗日根据地并积极发展党员、扩大党组织以领导各地区人民共同抗日，开展游击战争是这一时期的主要任务。抗战任务决定了在这一时期的山东干部教育及教育学校的创办处在起步萌芽阶段。
第二节山东抗日根据地干部教育学校的基本情况
全面抗日战争爆发后，山东抗日根据地坚决贯彻中共中央制定的一系列大政方针及教育政策，并结合当地根据地建设和革命斗争的实际情况开展干部教育工作。由于革命战争的特殊性，山东抗日根据地是在较短的时间内建设起来的，抗日武装以及民主政权建设需要大量的人才储备。不仅如此，在全面抗战初期，大部分民众依然处于相对恐慌的情绪之中，抗日热情不能够得到充分调动。充分调动群众获得群众支持成为工作中的重要内容。因此，山东抗日根据地依据上级指示，创建了一批干部教育学校。如前所述，这些干部教育学校，按照培养目标可以分为军政干校类、公学类、建国类学校。
一、军政干校类
随着抗战形势的不断推进，山东抗日根据地对党政军的干部需求越来越大。不仅地方根据地上的党员干部需要提升自身素质和能力，军队内部的军队建设和战斗力提升也需要强化对干部的教育。因此，一大批军政类干部学校应运而生。这一类干部教育学校以“抗大一分校”为主要办学模式，以教育培养军队和地方干部为主要目的，是山东地区培育干部的主要场所。这类学校多创办于全面抗战初期，后期大多合并于抗大一分校等其他学校，主要有山东抗日军政干部学校、鲁西政治干部学校、胶东抗日军政干部学校、抗日军政大学第一分校等。
第三章 山东抗日根据地干部教育学校的教育教学 ............................ 53
第一节 山东抗日根据地干部教育学校的办学理念 ......................... 53
一、以马克思主义理论为指导思想 ................................................. 53
二、以服务长期抗战为教育目的 ........................... 54
第四章 山东抗日根据地干部教育学校的特点、贡献与局限 ............ 84
第一节 山东抗日根据地的干部教育学校的创建特点 ..................... 84
一、整体性 ............................. 84
二、广泛性 ....................................... 86
第五章 山东抗日根据地干部教育学校兴办的经验启示 .................. 103
第一节 根本保障:党的全面领导 ................................ 103
第二节 价值引领:旗帜鲜明讲政治 .......................... 105
第五章山东抗日根据地干部教育学校兴办的经验启示
第一节根本保障：党的全面领导
中国共产党成立以来，一直致力于干部教育学校建设工作。干部教育学校在当今社会不断实现革新和发展。就其发展历程来看，学校生于革命时期，因党而生，因党而兴，始终以助力党和国家建设为主要目标，以中国共产党的领导为根本特征是干部教育学校兴办和发展的全面总结。历史和实践表明，干部教育学校的发展是随着党和国家的不断进步的自觉行动。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央不断推进全面从严治党，以前所未有的力度推动党的建设取得巨大历史性成就。党员队伍建设以及干部教育学校建设是党的建设的重要组成部分。学校只有在政治上、组织上、行动上等各个方面真正做到坚持党的领导，才能够充分发挥自身的教育职能，实现自身的建设和发展。
当今时代，党校是党进行干部教育的重要场所。习近平指出，党校应时刻明白党校姓党，“归根结底，就是要以党校为标准，在思想上、在政治上都要跟上，这是中国共产党人的基本立场和主张，也是我们党与其他党派不同的一个显著特征”①。干部教育要坚持党的领导，应牢牢把握党校这个意识形态建设的特殊阵地，发挥其特殊作用及其使命。党校应该坚持“以党为本”的根本办学和工作宗旨，始终以坚持政治建设的首要地位，始终以党中央的决策部署为中心，始终做到四个意识。
结语
干部教育学校是党员干部培养、干部队伍建设以及党的自身建设的重要场所和有效途径。山东抗日根据地的干部教育学校成立于抗战烽火之中，发展于革命艰险之时，它为抗战而生，随着革命斗争而不断发展，是建党百年来干部教育和党的建设过程中出现的璀璨浪花。千千万万党的革命干部及政治人才经学校培养之后，活跃在山东甚至全国党政军各个领域，为革命斗争、政权建设等多个方面发挥了重要作用，是抗战胜利的重要保证。
随着党和国家的发展需求的变化，山东抗日根据地的干部教育学校进行了诸多调整、合并以及分化。部分学校经不断合并发展，以党校或者高等教育院校的形式继续发挥教育职能，助力我国的教育事业。部分学校已经消失在革命历史长河之中，但其所作出的历史贡
